美術(shù)教育促進(jìn)自閉癥障礙兒童心理發(fā)展.pdf

1、自閉癥障礙兒童是社會(huì)關(guān)注度日漸提高的特殊群體。隨著特殊教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于自閉癥障礙兒童的教育康復(fù)已成為目前特殊教育界面臨的一大挑戰(zhàn)。世界各國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者都從不同領(lǐng)域入手對(duì)自閉癥的康復(fù)治療進(jìn)行研究。 本文旨在探討通過(guò)對(duì)自閉癥障礙兒童的美術(shù)教育，促進(jìn)自閉癥患兒心理發(fā)展的可行性；并提出通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，對(duì)自閉癥障礙兒童進(jìn)行康復(fù)治療的思路。 目前自閉癥障礙兒童的美術(shù)教育普遍存在著內(nèi)容貧乏且針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足自閉癥障

2、礙兒童美術(shù)潛能的開(kāi)發(fā)；不能有效促進(jìn)自閉癥兒童的身心發(fā)展。 本文在分析自閉癥兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，詳盡闡述了美術(shù)教育對(duì)各階段自閉癥障礙兒童的心理成長(zhǎng)所起的重要作用；并結(jié)合實(shí)際對(duì)各階段美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容提出了設(shè)想；且輔以生動(dòng)的教學(xué)案例和心得體會(huì)，揭示了在自閉癥障礙兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)教育的必要性和重要性。 兒童美術(shù)教育作為一門(mén)科學(xué)，需要在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。在學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育的科學(xué)成果的基礎(chǔ)上，筆者力