碩士研究生心理壓力感及其與應(yīng)付方式、社會支持的相關(guān)性研究.pdf

1、本文以555名碩士研究生為研究對象，采用問卷調(diào)查法，探討了碩士研究生心理壓力感、應(yīng)付方式、社會支持的特點以及應(yīng)付方式、社會支持與心理壓力感的關(guān)系，得出如下結(jié)論：
　　 本研究得到的結(jié)論如下：
　　 1、本研究自編的碩士研究生心理壓力感問卷有較好的信度、效度。
　　 2、本研究中發(fā)現(xiàn)，碩士研究生來自各個維度心理壓力感從高到低依次為：就業(yè)危機、自我評價、論文發(fā)表、經(jīng)濟壓力、人際與情感壓力。
　　 碩士研究生在

2、總體心理壓力感上，不存在性別差異和年級差異；存在專業(yè)差異，文史類碩士研究生心理壓力感高于理工類；存在城鄉(xiāng)差異，來自農(nóng)村的碩士研究生心理壓力感高于來自城鎮(zhèn)的碩士研究生；獨生子女與非獨生子女存在差異，非獨生子女心理壓力感高于獨生子女。
　　 3、大部分碩士研究生面對壓力時能夠采取積極的應(yīng)付方式。男女生在自責(zé)、求助和合理化這三個因子上存在差異。
　　 4、碩士研究生的社會支持存在城鄉(xiāng)差異，來自農(nóng)村的研究生的社會支持顯著高于來自

3、城鎮(zhèn)的研究生；非獨生子女的社會支持高于獨生子女。
　　 5、碩士研究生的應(yīng)付方式和社會支持與心理壓力感之間存在顯著相關(guān)。其中，解決問題和求助與心理壓力感呈負(fù)相關(guān)，自責(zé)、幻想、退避和合理化與心理壓力感呈正相關(guān)。
　　 應(yīng)付方式和社會支持對心理壓力感有一定的預(yù)測作用，其中應(yīng)付方式中的解決問題和自責(zé)進(jìn)入了回歸方程，建立的回歸方程為：心理壓力感＝1.976＋1.810×自責(zé)－1.387×解決問題；社會支持中的對支持的利用度進(jìn)入了