大學(xué)生心理壓力感及其與壓力反應(yīng)的相關(guān)研究.pdf

1、研究目的： 本研究測量現(xiàn)代大學(xué)生心理壓力感的主要類型，找出它們與壓力反應(yīng)的相關(guān)，以便從大學(xué)生群體中甄別出心理壓力感較高或壓力反應(yīng)較嚴(yán)重的學(xué)生，及時并有效的進行干預(yù)。 研究方法： 使用自編的大學(xué)生心理壓力感問卷及大學(xué)生壓力反應(yīng)問卷對9所不同類型高校的1045名大學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果用SPSS13.0進行分析。 結(jié)果： 現(xiàn)代大學(xué)生心理壓力感主要有五類，分別是就業(yè)危機、戀愛情感、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)成績和考

2、研壓力。按照壓力感程度高低排列依次為就業(yè)危機，考研壓力，學(xué)業(yè)成績，師生關(guān)系和戀愛情感。 女生在就業(yè)危機、師生關(guān)系和考研壓力三個因子上的壓力感顯著高于男生。文史類大學(xué)生在就業(yè)危機和師生關(guān)系因子上的壓力感顯著高于理工類大學(xué)生。農(nóng)村大學(xué)生學(xué)業(yè)成績方面的壓力感顯著高于城鎮(zhèn)大學(xué)生。不同學(xué)校類型的大學(xué)生心理壓力感總分差異顯著，表現(xiàn)在就業(yè)危機、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)成績和考研壓力四個因子上。不同年級大學(xué)生的心理壓力感在師生關(guān)系和學(xué)業(yè)成績因子上表現(xiàn)出顯

3、著差異。 大學(xué)生主要的壓力反應(yīng)可歸為四類，分別是學(xué)習(xí)能力下降、軀體情緒問題、消極厭世心態(tài)和性格偏執(zhí)傾向。 在師生關(guān)系及考研壓力兩個因子與總壓力反應(yīng)的相關(guān)上，女生顯著，男生不顯著；城鎮(zhèn)大學(xué)生顯著，鄉(xiāng)村大學(xué)生不顯著。在師生關(guān)系因子與總壓力反應(yīng)的相關(guān)上，獨生子女顯著，非獨生子女不顯著。考研壓力因子與總壓力反應(yīng)的相關(guān)，文史類大學(xué)生顯著，理工類大學(xué)生不顯著。三種學(xué)校相比，只有二本的大學(xué)生每個心理壓力感因子都與總壓力反應(yīng)有顯著正相關(guān)

4、，一本除了考研壓力之外四個因子都有顯著正相關(guān)，三本則只有就業(yè)危機和戀愛情感兩個因子有顯著正相關(guān)。心理壓力感與壓力反應(yīng)的相關(guān)在年級上也表現(xiàn)出差異。 在心理壓力感與壓力反應(yīng)的回歸分析中，可以看出五個心理壓力感因子都可能會增加總體壓力反應(yīng)。其中學(xué)習(xí)能力下降是由就業(yè)危機、學(xué)業(yè)成績和戀愛情感因子導(dǎo)致的；消極厭世心態(tài)是由就業(yè)危機、戀愛情感、師生關(guān)系和學(xué)業(yè)成績因子導(dǎo)致的；性格偏執(zhí)傾向是由就業(yè)危機、師生關(guān)系、戀愛情感和考研壓力因子導(dǎo)致的；軀體情