三本對外漢語初級綜合教材練習(xí)題考察與分析.pdf

1、“萬事開頭難”，初級階段同樣是漢語學(xué)習(xí)的重要階段。教師授課，“教”的結(jié)果只是“懂”，而“練”的結(jié)果才是“會”。要完成從“懂”到“會”的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是練習(xí)。練習(xí)的設(shè)置與編排也是評價教材的一個重要指標。本文從練習(xí)的角度對三本初級階段的綜合課教材進行考察與分析。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對教材的使用群體進行問卷調(diào)查和訪談。發(fā)現(xiàn)練習(xí)編寫普遍存在的問題，并提出自己的建議。本文共分五章。
　　第一章為緒論。主要內(nèi)容有選題的緣起、研究現(xiàn)狀、理論依據(jù)、研

2、究方法、研究對象、和研究的目標及意義。
　　第二章是對三本教材的題量進行研究，主要從語言知識（語音、漢字、詞匯、句型）和語言技能（聽力、口語、閱讀、寫作）兩個角度進行統(tǒng)計。
　　第三章主要對三本教材的題型進行研究，主要包括練習(xí)類型的總數(shù)，常用、選用題型。然后將練習(xí)類型按照模仿記憶型、理解運用型、交際模擬型進行統(tǒng)計分析。
　　第四章結(jié)合第二、三章客觀統(tǒng)計結(jié)果，對教師、學(xué)生進行問卷調(diào)查和訪談，從主觀角度對教材進行考察分析。