試論“六書”與對外漢語漢字教學.pdf_第1頁
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1、分類號學校代碼 量Q 5 壘2密級學號 2 Q 量量量壁Q 壘Q Q 量3試論“六書“ 與對外漢語漢字教學s i xc a t e g o r i e so f C h i n e s e c h a r a c t e r s a n dC h i n e s e c h a r a c t e r s t e a c h i n g研究生姓名指導教師姓名、職稱學 科 專 業(yè)研 究 方 向黃小瑋蔡夢麒教授漢語國際教育湖南師范大學學位評

2、定委員會辦公室二零一四年五月起源于發(fā)展進行了簡單的概述。并對漢字等級大綱中的漢字進行了“六書”分類。其次，在這一部分里，對“六書”的局限性也進行了一定的闡述。第四部分則是將“六書”與對外漢字教學相結(jié)合起來，通過“六書”分類后的漢字，用不同的教學方法來進行漢字教學，將漢字的理據(jù)性運用到漢字教學中，從而提高教學質(zhì)量，促進學生的漢字的學習。第五部分提出在運用“六書“ 進行對外漢字教學時應(yīng)注意的問題，這一部分根據(jù)第三部分所分析的“六書”局限性進

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