對(duì)俄羅斯學(xué)生習(xí)得漢語副詞“才”“就”的偏誤分析及教學(xué)研究.pdf

1、“才”和“就”是漢語中很常用的虛詞，在漢語表達(dá)中占有重要位置。學(xué)者們?cè)凇安拧焙汀熬汀钡谋倔w上作了充分的研究，在對(duì)外漢語教學(xué)方面也有時(shí)賢從習(xí)得順序、學(xué)習(xí)情況、教學(xué)探究等方面進(jìn)行研究，但是分國(guó)別進(jìn)行研究的還很少。我們通過查找HSK中介語語料庫，初步總結(jié)俄羅斯學(xué)生在習(xí)得“才”和“就”時(shí)存在的偏誤，并進(jìn)一步以發(fā)放問卷的形式對(duì)俄羅斯學(xué)生漢語副詞“才”“就”習(xí)得情況進(jìn)行調(diào)查。我們結(jié)合語料庫和問卷調(diào)查，歸納出俄羅斯學(xué)生在習(xí)得漢語“才”和“就”時(shí)產(chǎn)生的

2、偏誤類型，并對(duì)偏誤進(jìn)行分析，尋找偏誤產(chǎn)生的原因并提出對(duì)策。
　　本文分四章，重點(diǎn)在第二、三、四章。第一章主要介紹文章的研究目的、研究現(xiàn)狀和語料來源;第二章介紹問卷調(diào)查題型、分析問卷結(jié)果;第三章根據(jù)問卷結(jié)果和語料庫語料分析偏誤類型及偏誤產(chǎn)生的原因;第四章結(jié)合現(xiàn)有對(duì)外漢語教材“才”和“就”語法點(diǎn)教學(xué)順序和俄羅斯學(xué)生“才”和“就”偏誤產(chǎn)生的原因提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，更好地指導(dǎo)教學(xué)。目前在國(guó)內(nèi)各高校中學(xué)生班級(jí)的設(shè)置大都是不分國(guó)別的，本文的研