自主學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解影響的實(shí)證研究.pdf

1、本文是一項(xiàng)針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在自主聽(tīng)力學(xué)習(xí)中心練習(xí)聽(tīng)力的自主性的調(diào)查，研究目的在于澄清在計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)(CALL)這種環(huán)境下，學(xué)習(xí)者的自主性與聽(tīng)力成績(jī)之間的關(guān)系，并進(jìn)一步探討自主學(xué)習(xí)各構(gòu)念對(duì)聽(tīng)力成績(jī)的影響，最終對(duì)教師和聽(tīng)力中心管理員提出建設(shè)性的意見(jiàn)，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。
　　 來(lái)自作者校園一對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的大二非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的284名學(xué)生參加了本次調(diào)查。測(cè)量工具主要為一套大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力部分真題和一份關(guān)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)

2、卷調(diào)查。該問(wèn)卷共有三個(gè)部分，第一部分是了解學(xué)習(xí)者的基本信息，第二部分是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，第三部分是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略。為了更深入地完成調(diào)查，作者在問(wèn)卷與聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)后一周左右又隨機(jī)給在聽(tīng)力中心學(xué)習(xí)的30名學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談。受到作者語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)學(xué)老師賈懷勤教授的啟示，作者主要采用了t檢驗(yàn)的研究方法。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)自主性及其各構(gòu)成要素與聽(tīng)力成績(jī)關(guān)系的假設(shè)檢驗(yàn)，驗(yàn)證了學(xué)習(xí)自主性及其各構(gòu)成要素與聽(tīng)力成績(jī)之間的顯著性關(guān)系。
　　 研究結(jié)果表明在作