留學(xué)生介詞“向、朝、往”習(xí)得情況調(diào)查及教學(xué)建議——以上海外國語大學(xué)初、中級留學(xué)生為調(diào)查對象.pdf

1、介詞是虛詞的一類，通常用在名詞、代詞、名詞性短語前，構(gòu)成介賓短語充當(dāng)附加成分，在句子中作定語、狀語和補(bǔ)語，用來表示跟動(dòng)作行為或性質(zhì)狀態(tài)有關(guān)的時(shí)間處所、方式依據(jù)、對象范圍、原因目的等等。雖然介詞的數(shù)量不多，但是這些介詞的語法規(guī)則卻是比較復(fù)雜的，漢語介詞語義比較豐富，有很多介詞在語義和句法上相似或相近，我們稱這類介詞為同類介詞。同類介詞是留學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，他們不僅要學(xué)習(xí)單個(gè)介詞，還要學(xué)會(huì)區(qū)分這些介詞，所以，本文就典型的同類介詞“向、朝、

2、往”的習(xí)得情況進(jìn)行研究，分析學(xué)生發(fā)生偏誤的類型和原因，發(fā)現(xiàn)教材和教學(xué)中存在的問題，并且提出一些有效的教學(xué)建議來幫助教師更好地教學(xué)。本論文共分四章：
　　第一章緒論：主要敘述本論文的研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方法以及研究意義。在前人研究的基礎(chǔ)上，分別從語義、句法兩個(gè)方面對介詞“向、朝、往”進(jìn)行辨析。通過對這三個(gè)介詞的本體研究和教學(xué)研究的分析，發(fā)現(xiàn)已有研究的不足之處。
　　第二章介詞“向、朝、往”習(xí)得情況調(diào)查與分析：根據(jù)