第一人稱指示語在中國作者和英語母語作者英語社會科學(xué)類論文中的應(yīng)用——一項(xiàng)基于語料庫的對比研究.pdf

1、英語已經(jīng)被稱為國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的通用語，因此英語學(xué)術(shù)寫作，也已成為當(dāng)今學(xué)術(shù)交流的重要渠道。對旨在學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲得成就的學(xué)者們而言，用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作是必不可缺的技能。而對于英語學(xué)術(shù)寫作的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)術(shù)寫作者持有不同的觀點(diǎn)，尤其是在英語作為第二語言的國家。對于第一人稱指示語是否或者如何應(yīng)用于學(xué)術(shù)寫作，學(xué)術(shù)寫作者們眾說紛紜。為了能夠真實(shí)的了解我國學(xué)者撰寫英語學(xué)術(shù)論文的現(xiàn)狀和水平，本文自建了兩個(gè)小型語料庫，通過對比分析找出國內(nèi)學(xué)者和英語本族語者

2、在使用第一人稱指示語上的相同之處以及不同之處。
　　 通過研究，本文證實(shí)國內(nèi)學(xué)者和英語本族學(xué)者在學(xué)術(shù)論文中都會使用第一人稱指示語;而本研究卡方檢驗(yàn)的結(jié)果顯示在國內(nèi)學(xué)者和英語本族學(xué)者的學(xué)術(shù)論文第一人稱指示語的數(shù)量存在顯著性差異;國內(nèi)學(xué)者學(xué)術(shù)論文中單數(shù)第一人稱指示語的使用頻率明顯低于英語本族學(xué)者學(xué)術(shù)論文中的頻率，而復(fù)數(shù)第一人稱指示語we卻遠(yuǎn)高于英語本族學(xué)者學(xué)術(shù)論文中的頻率。另外，國外學(xué)者（如Tang and John,1999; H

3、yland，2002;Martinez，2005等）對第一人稱指示語的語篇功能進(jìn)行了探討和分類，本文作者選取了Hyland(2002)對于排外第一人稱指示語(exclusive first person pronouns)的語篇功能的分類，包括陳述研究目的，闡明研究步驟，闡釋觀點(diǎn)，表明研究結(jié)果或發(fā)現(xiàn)。從數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)者較多的把排外第一人稱指示語使用在“陳述研究目的”這一功能上，而英語本族學(xué)者則較多的是用排外第一人稱指示語來“闡明

4、研究步驟”從而來突顯自己，強(qiáng)調(diào)自己在論文中的重要性。
　　 對于這一研究結(jié)果，本文作者給出了幾個(gè)可能的解釋。國內(nèi)學(xué)者較多的使用復(fù)數(shù)第一人稱指示語we而較少的使用單數(shù)第一人稱指示語的原因可能源于亞洲集體主義文化，可能是受到了國內(nèi)不同學(xué)者對第一人稱指示語在學(xué)術(shù)論文中的使用的不同看法的影響，也可能是寫作目的的不同。在第一人稱指示語的語篇功能上，同樣的原因使得國內(nèi)學(xué)者盡量避免突顯自己，而英語本族學(xué)者傾向于強(qiáng)調(diào)自己。
　　 本文中