陜西省高校教師工作壓力及組織支持對策研究.pdf

1、隨著人們工作、生活節(jié)奏的加快，工作壓力日益加大。自二十世紀初以來，工作壓力逐漸成為心理學、醫(yī)學、管理學和社會學等學科的重要研究對象。近年來，高校教師的工作內(nèi)容日趨復雜，工作量日益加大，績效考核漸趨復雜而繁難，工作壓力比十多年前有很大提高，已經(jīng)對他們的工作表現(xiàn)、身心健康和校園的穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生了莫大的影響。由此看來，對于高校教師的工作壓力管理已經(jīng)勢在必行。 本研究選取高校集中、經(jīng)濟相對落后、教師工作壓力相對較大的陜西省高校作為樣本，進

2、行實證研究。首先在充分總結(jié)以往有關(guān)研究文獻的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究要求，明確了相關(guān)研究變量，確立了本研究的基本構(gòu)思與假設(shè)。在深入研討的基礎(chǔ)上，本研究設(shè)計了相應的問卷，并在反復的試測中逐步修改完善，隨機選取樣本進行了實證調(diào)研，用描述性統(tǒng)計、因子分析、相關(guān)分析等分析方法來驗證了假設(shè)：（1）影響高校教師工作壓力的因素具有多維性。（2）高校教師承受的工作壓力與其工作績效顯著相關(guān)。（3）組織支持感在工作壓力源-工作績效指標關(guān)系中發(fā)揮緩沖作用。