圖式理論視角下文化負載詞翻譯的研究——以林語堂《浮生六記》英譯本為例_13318.pdf

1、隨著跨文化交流和國際化進程的加快，中國傳統(tǒng)文化逐漸走向世界，傳統(tǒng)古典小說受到越來越多的關(guān)注，而蘊含其中的文化負載詞作為中國傳統(tǒng)文化的特殊載體，最直接最生動地反映該民族的歷史文化和民俗風(fēng)情。因此，研究文化負載詞的翻譯，不僅有助于文化傳播，促進翻譯的發(fā)展，更具有深刻的歷史意義。
　　圖式理論自二十世紀(jì)八十年代運用到閱讀分析以來得到了長足的發(fā)展，并逐漸開始在翻譯領(lǐng)域發(fā)揮作用。在圖式理論的影響下，譯者在翻譯過程中應(yīng)根據(jù)具體的語境和文化環(huán)境

2、靈活選擇具體的翻譯策略，恰當(dāng)?shù)貍鬟_出作品的所攜載的文化信息，使讀者達成對文本的正確理解。
　　《浮生六記》是清朝文人沈復(fù)的一部別具風(fēng)格的自傳體小說，作者以簡潔明快的筆調(diào)對自己的婚姻愛情、家庭變故、閑情逸趣等方面進行了細致的描寫。書中包含了大量的文化負載詞，反映了當(dāng)時中國特有的文化習(xí)俗和生活習(xí)慣等。鑒于大多數(shù)譯文讀者記憶中并不存在相關(guān)圖式，林語堂先生采用多種翻譯策略，通過激活、調(diào)整、豐富原圖式或再造新圖式幫助譯語讀者了解蘊含其中的獨

3、特的文化內(nèi)涵。
　　本文首先對圖式理論進行了較為全面的闡述，并以此為基礎(chǔ)，重點討論了圖式理論指導(dǎo)下針對《浮生六記》中不同類別的文化負載詞的翻譯策略。研究結(jié)果表明:(1)譯者在翻譯理解的過程中運用了自己的圖式知識，派生出與原文相匹配的有效表達，從而激活目的語讀者的相關(guān)圖式知識，使其盡可能感受到與原文讀者相同的文化內(nèi)涵;(2)在翻譯物質(zhì)和生態(tài)文化負載詞時，采用音譯或直譯加注解;翻譯宗教和社會文化負載詞時，采用直譯加注解、意譯或替換;翻