青少年積極認知、積極情緒與社會適應性的關系研究.pdf

1、分類號學校代碼10542密級學號—201202—090774青少年積極認知、積極情緒與社會適應性的關系研究AStudyontheRelationshipamongPositiveThinking，PositiveEmotionandSocialAdaptationamongAdolescence研究生姓名導師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向張娜張利燕副教授發(fā)展與教育心理學社會化與個性化湖南師范大學學位評定委員會辦公室二O一五年六月(6)青少年

2、的積極情緒在積極認知和社會適應性之間起部分中介作用。中介效應占總效應的4764％。結論：(1)男女青少年的積極認知和積極情緒的發(fā)展差異不明顯，在心理優(yōu)勢感和人際適應上差異明顯。(2)不同年級青少年的積極認知、積極情緒、心理彈性的發(fā)展水平不同，而在社會適應性總分上的發(fā)展相似。(3)青少年的積極認知水平越高，積極情緒體驗得越多，個體的社會適應性發(fā)展得越好。(4)青少年的積極認知對社會適應性的影響，部分地通過積極情緒起作用。關鍵詞：青少年；積