高中生積極情緒調查及認知-行為療法干預研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 本研究在對高中生情緒狀況、心理健康水平進行調查的基礎上，采用認知-行為療法對其進行干預，得出的結論?！　≌撌隽烁咧猩那榫w和心理健康水平存在著差異。不同年齡、性別、生源、班級以及不同家庭經濟收入的高中生有不同的表現(xiàn)?！　≈赋隽烁咧猩那榫w狀態(tài)和心理健康水平之間存在著顯著的相關。采用認知-行為療法對高中生進行干預取得了較好的效果。通過干預，學生的積極情緒增多，體驗到更多的快樂。研究表明，認知-行為療法具有一定的應用價值。　　

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