10073.“摩擦力”的科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)研究

1、“摩擦力“的科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)研究專業(yè)名稱：科學(xué)與技術(shù)教育申請(qǐng)人：楊婕指導(dǎo)教師：趙光平論文答辯委員會(huì)主席：趣委員：第2章，教學(xué)設(shè)計(jì)前的分析與研究。主要對(duì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了理論分析，為更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)做好理論上的準(zhǔn)備。第3章，簡(jiǎn)版教學(xué)設(shè)計(jì)。為了更好地進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在進(jìn)行完整的設(shè)計(jì)之前筆者使用簡(jiǎn)版教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄，希望在教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄中尋找更適合于教學(xué)對(duì)象的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。第4章，完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

2、。本章是本文的核心部分，在此將對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)地呈現(xiàn)，包括總體的課程設(shè)計(jì)和每一課的活動(dòng)設(shè)計(jì)，還有相應(yīng)的一些教學(xué)建議，都會(huì)在本章作以闡述。第5章，比較分析。本章將本教學(xué)設(shè)計(jì)研究與多方面進(jìn)行比較分析，包括本設(shè)計(jì)中的小學(xué)版和初中版之間的比較分析、本設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)及現(xiàn)行的一些探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的比較分析，旨在突出本設(shè)計(jì)研究的特點(diǎn)。最后對(duì)本教學(xué)設(shè)計(jì)的研究過(guò)程進(jìn)行了反思，分析其中存在的不足之處及對(duì)本設(shè)計(jì)研究做出了展望。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)，教學(xué)