2018-2019學年高中高中語文人教版必修2-第3單元-9-赤壁賦

1、<p><b>　　9　赤壁賦</b></p><p>　　[預習——夯實基礎]</p><p><b>　　[知識·梳理]</b></p><p>　　第1步讀準字音——千言萬語總關音</p><p>　　壬戌之秋(　　)　窈窕之章(　　)　桂棹蘭槳(　　)</p>

2、<p>　　余音裊裊(　　) 馮虛御風(　　) 孤舟嫠婦(　　)</p><p>　　蘇子愀然(　　) 山川相繆(　　) 舳艫千里(　　)</p><p>　　舉酒屬客(　　) 釃酒臨江(　　) 橫槊賦詩(　　)</p><p>　　一葉扁舟(　　) 相與枕藉(　　) 正襟危坐(　　)</p><p>　　匏樽(

3、　　) 蜉蝣(　　) 麋鹿(　　) 江渚(　　)</p><p>　　【答案】　rén xū　yǎo tiǎo　zhào　 niǎo　 píng　 lí　 qiǎo　liáo　zhú lú　zhǔ　shī　 shuò　piān　jiè　jīn　páo zūn　fú yó

4、u　 mí　zhǔ</p><p>　　第2步識記通假——奧妙無窮方塊字</p><p>　　浩浩乎如馮虛御風(　　　　　　)</p><p>　　【答案】　“馮”通“憑”</p><p>　　第3步一詞多義——看我七十二變</p><p><b>　　(1)屬</b></p>

5、;<p><b>　　(2)如</b></p><p><b>　　(3)適</b></p><p><b>　　(4)望</b></p><p><b>　　(5)乎</b></p><p><b>　　(6)于</b>

6、;</p><p>　　【答案】　(1)勸人飲酒/類似/囑托/類　(2)往/好像/比得上/按照　(3)享有/到/順從，適合 /正好，恰好/往，到 (4)農歷的每月十五日/眺望/盼望，希望/名望，聲望　(5)疑問詞，相當于“嗎”/介詞，相當于“于”，在/形容詞詞尾　(6)介詞，從/介詞，在/介詞，表被動/ 介詞，到</p><p>　　第4步詞類活用——詞性變異含義迥</p>

7、<p>　　(1)舞幽壑之潛蛟(　　)________</p><p>　　(2)泣孤舟之嫠婦(　　)________</p><p>　　(3)西望夏口(　　)________</p><p>　　(4)東望武昌(　　)________</p><p>　　(5)侶魚蝦而友麋鹿(　　)________</p>

8、;<p>　　(6)下江陵，順流而東也(　　)________</p><p>　　(7)吾與子漁樵于江渚之上(　　)________</p><p>　　【答案】　(1)動詞的使動用法　使……起舞　(2)動詞的使動用法　使……哭泣　(3)名詞作狀語　向西　(4)名詞用作狀語　向東　(5)名詞的意動用法　以……為伴侶；以……為朋友　(6)名詞作動詞　攻占；向東進軍　(7)

9、名詞作動詞　打魚砍柴</p><p>　　第5步古今異義——詞語的昨天和今天</p><p>　　(1)徘徊于斗牛之間　古義：________　今義：________</p><p>　　(2)望美人兮天一方 古義：________ 今義：________</p><p>　　(3)白露橫江 古義：________ 今義：___

10、_____</p><p>　　(4)凌萬頃之茫然 古義：________ 今義：________</p><p>　　【答案】　(1)古義：這里指明月停留。今義：人在一個地方來回走動。(2)古義：文中指內心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。今義：美貌的女子。(3)古義：白茫茫的水汽。今義：二十四節(jié)氣之一。(4)古義：曠遠的樣子。今義：完全不知道的樣子。</p

11、><p>　　第6步文言句式——特殊句式多留意</p><p>　　(1)月出于東山之上。(狀語后置句　應為“月于東山之上出”)</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　(2)吾與子漁樵于江渚之上。(狀語后置句　應為“吾與子于江渚之

12、上漁樵”)</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　(3)客有吹洞簫者。(定語后置句　應為“有吹洞簫客”，修飾“客”的定語放到了“客”的后面)</p><p>　　譯文：_________________________________________

13、_____________</p><p>　　(4)凌萬頃之茫然。(定語后置句　由“之”構成定語后置的標志，即“凌茫然之萬頃”)</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　(5)此非孟德之困于周郎者乎？(被動句　“于”表被動)</p>&

14、lt;p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　(6)而今安在哉？(賓語前置句　疑問句中的賓語前置句，“安在哉”應為“在安哉”)</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p>

15、<p>　　(7)固一世之雄也。(判斷句　“……也”表判斷)</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　(8)是造物者之無盡藏也。(判斷句　“……也”表判斷)</p><p>　　譯文：___________________________

16、___________________________</p><p>　　【答案】　(1)明月從東山上升起。(2)我和你在江邊捕魚砍柴。(3)有個會吹洞簫的客人。(4)越過那茫茫的江面。(5)這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？(6)然而如今在哪里呢？(7)本是一位蓋世英雄。(8)這是自然界無窮無盡的寶藏。</p><p><b>　　[常識·速覽]</b>&

17、lt;/p><p>　　蘇軾(1037－1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。與其父蘇洵、其弟蘇轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術表現(xiàn)獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法“自出新意、不踐古人”，擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，開創(chuàng)“尚意”書風，用筆豐腴跌宕，有

18、天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”，有《東坡集》《東坡樂府》。</p><p>　　這篇賦寫于宋神宗元豐五年(1082)作者被貶黃州之后。被貶的起因，是諫官李定、舒亶、何正臣等人從蘇軾的詩作里摘出一些諷刺新法的詩句，告發(fā)他反對新法，結果蘇軾被捕入獄。出獄后被貶到黃州，名義上任團練副使，實則等于充軍。作者因內心憤慨不平，借助詩文以抒發(fā)感慨。賦中所流露的“人生無?！钡谋Ш蜁邕_心境，就是這種復雜感情的表

19、現(xiàn)。作者是元豐三年(1080)春到黃州的。元豐五年秋、冬，蘇軾曾先后兩次到黃州城外的赤壁漫游，寫下了《赤壁賦》。</p><p><b>　　1．文學常識</b></p><p><b>　　賦</b></p><p>　　賦是我國古代的一種文體，介于詩和散文之間，類似于后世的散文詩。它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質

20、。其特點是“鋪采摛文，體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是詩向賦的過渡，叫“騷賦”；漢代正式確立了賦的體例，稱為“辭賦”；魏晉以后，日益向駢文方向發(fā)展，叫做“駢賦”；唐代又由駢體轉入律體叫“律賦”；宋代以散文形式寫賦，稱為“文賦”。著名的賦有：杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《前赤壁賦》等。</p><p>　　賦的特點：①語句上以四、六字句為

21、主，句式錯落有致并追求駢偶；②語音上要求聲律諧協(xié)；③文辭上講究藻飾和用典；④內容上側重于寫景，借景抒情。排偶和藻飾是漢賦的一大特征。經(jīng)歷長期的演變過程，發(fā)展到中唐，在古文運動的影響下，又出現(xiàn)了散文化的趨勢，不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢，叫做“文賦”。</p><p><b>　　2．文化常識</b></p><p><b&

22、gt;　　(1)壬戌之秋</b></p><p>　　“壬戌”是古代采用天干地支的紀年方法。就是把天干和地支按照一定的順序而不重復地搭配起來作為紀年、紀月、紀日、紀時的代號。天干(10個)排列順序為：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支 (12個)排列順序為：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。60年一個循環(huán)，故有“六十甲子”的說法。</p><p>&l

23、t;b>　　(2)七月既望</b></p><p>　　農歷七月十六那一天。古人用“朔”(初一)、“望”(十五)、“既望”(十六)、“晦”(月末)等名稱來標識日期。</p><p>　　(3)徘徊于斗牛之間</p><p>　　斗、牛都是星宿名稱?！岸贰笔悄隙沸?；“?！笔侵笭颗Ｐ恰?lt;/p><p>　　[探究——精研文本]&

24、lt;/p><p><b>　　[整體·感知]</b></p><p>　　《赤壁賦》通過泛游赤壁的所見所聞，以及主客之間的相互辯駁，反映了作者由故作曠達到陷于苦悶，又由苦悶到解脫的思想過程，表現(xiàn)了作者在“烏臺詩案”遭到巨大的挫折后，雖身處逆境卻仍然熱愛生活的積極樂觀的人生態(tài)度。</p><p><b>　　[文脈·梳

25、理]</b></p><p>　　【答案】?、賾{吊古人　由樂轉悲?、谧h論</p><p><b>　　[文本·深讀]</b></p><p>　　■自主探究··············

26、····································

27、3;························</p><p>　　1．閱讀本文，將每一段能充分表達作者情感的句子找出來，并體會作者感情的變化過程。</p>

28、<p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　【答案】　第一段：“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙

29、。”</p><p>　　第二段：“飲酒樂甚”“泣孤舟之嫠婦?！?lt;/p><p>　　第三段：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”</p><p>　　第四段：“則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”</p><p>　　第五段：“喜而笑?！?lt;/p><p>　　感情變化過程：樂——悲——樂。先寫月夜泛舟，飲酒賦詩，沉浸在美好景

30、色中而忘懷世俗的快樂心情；再從憑吊歷史人物的興亡感到人生短促，變化無常，因而跌入現(xiàn)實的苦悶；最后闡發(fā)變與不變的哲理，表現(xiàn)了作者曠達樂觀的人生態(tài)度。</p><p>　　2．第二段作者是用了哪些手法來寫簫聲的？為什么寫如此悲戚的簫聲？</p><p>　　_____________________________________________________________</p&g

31、t;<p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　【答案】　描寫簫聲，借助夸張、想象，運用精細的刻畫和生動的比喻，把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切，使人如聞其聲，幾乎也要凄然淚下。這簫聲，與“飲酒樂甚”的氣氛很不協(xié)調，當然要引起蘇軾的驚訝，啟下寫“悲”。</p>&

32、lt;p>　　3．文章最后為什么以酒后一片狼藉，“相與枕藉乎舟中”的景象作結？這樣的結尾有什么深刻含意？表達了作者怎樣的情懷和人生態(tài)度？</p><p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　【答案】　呼應開頭，如“舟中”呼應“泛舟”，“東方之既白”呼應“月出于東山”。結構渾

33、然一體，最后寫“客喜而笑”，情感轉悲為喜。此時已不是開頭那種單純的山水之樂了，“笑”是分外欣慰和輕松，蘇軾通過自我調節(jié)達到了精神上的滿足。這種結尾表明一種情懷和人生態(tài)度：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。寫反襯，用“杯盤狼藉”的雜亂來反襯內心世界的舒坦和寧靜。</p><p>　　4．這篇賦采用“主客問答”的形式，表現(xiàn)了蘇軾被貶黃州之初自己思想上的激烈斗爭，作者

34、是怎樣顯示自己兩種思想的斗爭的？請?zhí)顚懴卤砗喴f明斗爭的過程。</p><p>　　【答案】?、僮云洳蛔冋叨^之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎　②挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?、畚┙现屣L，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適</p><p>　　■合作探究···

35、3;····································&#

36、183;··································</p>

37、<p>　　5．說說課文是怎樣將情、景、理結合在一起的。</p><p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　_____________________________________________________________</p><p&g

38、t;　　【答案】　《赤壁賦》是一篇游記散文，但作者絕不是為了記游，而是重在抒情和說理。蘇軾的高明之處在于他將抒情和說理都依托于景物描寫，因景而生情，借物而喻理，寫景、抒情、說理三者結合得非常緊密。</p><p>　　文中描繪清風、江水、明月的寫景句：“清風徐來，水波不興。”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！?lt;/p><p>　　文中抒情的部分，始終不離開這幾處景物描

39、寫，這就是因景而生情。作者正是在看到江上的清風明月之后，產(chǎn)生了“遺世獨立”之情：“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立”之情。 </p><p>　　文中說理部分也緊緊扣住這幾處景物描寫，用自然景物來隱喻哲理，闡發(fā)哲理。這就是借物而喻理。如第二段中“客”關于人生無常的議論，都離不開自然景物，“羨長江之無窮”一句扣住江水，“抱明月而長終”一句扣住明月，“托遺響于悲風”一句扣住清風。這幾句表明了“客”虛無

40、消極的人生觀，它的內涵無不借助這一具體而實在的自然景物表達出來。</p><p>　　6．蘇軾在文中表達了“水逝去而常流，月盈虧而永生”的觀點，看上去是灑脫曠達的，但也有人認為他是消極的。那么，結合全文，如何正確評價蘇軾隨遇而安、聽任自然的人生態(tài)度呢？</p><p>　　___________________________________________________________

41、__</p><p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　【答案】　(示例一)蘇軾這番話聽起來很超脫，但他感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息，希望與神仙相交，與明月同在，這都是不切實際的，表現(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀，流露出不能改變自身命運的憂傷和無奈。所以所謂的聽任

42、自然，只能是一種自我安慰。</p><p>　　(示例二)我認為聽任自然是積極的人生態(tài)度，在客觀形勢對自己不利時，蘇軾沒有意志消沉，而是不幻想、順乎自然，積極地去適應現(xiàn)實。在現(xiàn)代競爭社會中，要立足于社會，我們同樣要積極地去適應現(xiàn)實，投身到激烈的競爭中去。 </p><p>　　[遷移——學以致用]</p><p><b>　　[寫法·借鑒]<

43、;/b></p><p><b>　　1．寫作特色</b></p><p><b>　　巧用抒情，文脈流動</b></p><p>　　《赤壁賦》這篇文章抒情脈絡清晰、明了，由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到超脫人生的歡快。整個情緒的轉換由喜轉悲再為樂。作者由游起興，由景生情，文章開始的寫景與作者超然曠達的心境

44、相映成趣，也為下文的抒情奠定了基礎，整篇文章表達了蘇軾曠達樂觀的思想情感。</p><p><b>　　2．寫法指導</b></p><p><b>　　運用抒情“二注意”</b></p><p>　　抒情是直接或間接地抒發(fā)內心感情的一種表達方式?！扒閯佑谥卸斡谘??！笔闱?，是文章打動讀者、感染讀者的重要手段。</p

45、><p>　　記敘中運用抒情的表達方式，能增強文章的感染力，突出文章的中心。在議論說理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通過對某種觀點的論證，體現(xiàn)作者的愛憎感情。抒情方式可分為直接抒情和間接抒情兩種：</p><p>　　(1)“直接抒情”。一般而言，直接抒情要同具體的描述結合起來，還可以同想象和聯(lián)想結合起來。直接抒情的語言，往往蘊含著生活哲理，或是借助一定的修辭方法，或是語言的色彩、音節(jié)、

46、節(jié)奏、句型上富有特色。</p><p>　　(2)“間接抒情”。這種抒情性敘述，側重于以情敘事、融情于事。作者的情感間接地附于山川名勝、自然景象之中，或通過自然景象的描繪來抒發(fā)自己的感情，或借助自然景象的烘托來體現(xiàn)內心的感受。以達到借景抒情，情景交融的表現(xiàn)效果；通過狀物抒情。這是敘寫風物、描摹事物類文章常用的表現(xiàn)手法。</p><p>　　運用抒情手法，應注意：</p>&l

47、t;p>　　(1)抒情要自然。用自己的筆抒發(fā)自己的感情，就要說自己內心想說的話，心中怎樣想就怎樣寫，有什么感受就寫什么感受，讓感情在文中自然流露出來。這樣，文章才能沒有矯揉造作之感，讀后使人感到清新自然。</p><p>　　(2)必須抒發(fā)真情實感。如果感情虛假，無病呻吟，那么即使文章運用再多的優(yōu)美詞語，那也只是表面華麗，沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的話語，就不但不能引起讀者在情感上的共

48、鳴，反而會使人感到厭煩。</p><p><b>　　3．遷移運用</b></p><p>　　請以“思念”為話題，寫兩段抒情文字，表達自己對“思念”的深層感悟，不少于120字。</p><p>　　_____________________________________________________________</p>

49、<p>　　_____________________________________________________________</p><p><b>　　【寫作示例】</b></p><p>　　思念是歌曲中一個個跳動的音符，錯落跌宕，彈奏著人世間的月圓月缺，悲歡離合；思念是窗臺上那株永不凋謝的百合，越開越水靈耀眼，越開越鮮活誘人；思念是江上不滅的

50、燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向；思念是伊人如絲如縷的訴說，回腸蕩氣，讓生活溢滿甜蜜的溫馨和豪邁的激情……</p><p>　　思念是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對子女的思念，就像一片云，隨著和煦的清風四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹間的思念，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就會淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。朋友之間的牽掛不含血緣關系，不摻雜私心雜念，常能給

51、人以無窮的力量和勇氣。</p><p><b>　　[素材·應用]</b></p><p><b>　　1．課內素材</b></p><p><b>　　保持正確的心態(tài)</b></p><p>　　《赤壁賦》給人一種別樣的享受：清風、明月、飲酒、賦詩、高歌，再加上洞簫

52、相和，使得全文充滿了詩情畫意，仿佛進入美妙的神話境界。在這樣的境界中根本感受不到蘇軾被貶后的苦悶不平之情，這正是《赤壁賦》的美之所在：人生在世，要學得豁達，要活得瀟灑。個人恩怨，你把它看得很大，它會把你壓垮；不如盡情享受“江上之清風，山間之明月”“飄飄乎如</p><p>　　遺世獨立，羽化而登仙”。因為蘇軾對待得失是這樣的：“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！眲e人得了，我不羨慕；我沒得到，我不遺

53、憾。對人生得失如此達觀，才使得《赤壁賦》帶給我們純美的享受，在文中看不到不平之氣，充斥眼簾的只是“江上之清風，山間之明月”。</p><p>　　【應用角度】　“達觀”“心態(tài)”“得與失”“完美與殘缺”等。</p><p><b>　　2．精彩應用</b></p><p>　　蘇軾將瀟灑飄逸的語言服務于思想，他用最華麗的文字去書寫最理性、最智慧的

54、篇章。他會用他的一句句詩詞、一篇篇歌賦來向你證明：人生那失望、失意、失落的苦膽可以用沖天的豪氣去稀釋，苦難會在闊大的長江、闊大的山川、博大的胸懷前黯然失色?！熬坪ㄐ啬懮虚_張。鬢微霜，又何妨！”他把豪放鋪灑，讓豁達成為生命的一部分，似酒般甘冽爽快?！盎厥紫騺硎捝?lt;/p><p>　　處，歸去，也無風雨也無晴”，他把樂觀宣揚，將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己迷失在名利場中?！凹尿蒡鲇谔斓兀鞙婧Ｖ凰凇?，他將

55、自己對于生命卑微與崇高的思考一點點訴說，他把自己大徹大悟后的思想向千年古風傳達。不用夸張，他把樂觀理性的本色張揚。</p><p><b>　　[佳作·領悟]</b></p><p>　　導讀：蘇軾是一個品讀不盡的文化符號，更是一個活生生的有情感、有風骨的文化名人。作者由畫而思人，觀其形貌，睹其風神，讀其品格。條理井然的結構清晰地顯示了作者的行文思路，多處引

56、用蘇軾詩文中的語句豐富了文章內容，文章首尾相合，開闔自如。</p><p>　　[訓練——落實提升]</p><p>　　1．下列各項中加點字的注音，全部正確的一項是(　　)</p><p>　　【導學號：14522081】</p><p>　　A．窈窕(yǎo)　愀然(chǒu)　蜉蝣(fú) 山川相繆(liáo)

57、</p><p>　　B．徘徊(huí) 枕藉(jiè) 幽壑(hè) 馮虛御風(pínɡ)</p><p>　　C．嫠婦(lí) 桂棹(zhào) 匏樽(páo) 釃酒臨江(shī)</p><p>　　D．肴核(yáo) 扁舟(biǎn) 麋鹿 (m&

58、#237;) 橫槊賦詩(shuò) </p><p>　　C　[A項，“愀”應讀qiǎo; B項，“徊”應讀huái; D項，“扁”應讀piān。]</p><p>　　2．對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是(　　)</p><p>　　A．凌萬頃之茫然　　凌：越過</p><p>　　B．縱一葦之所如 縱：

59、任</p><p>　　C．望美人兮天一方 美人：美麗漂亮的人</p><p>　　D．茍非吾之所有 茍：如果</p><p>　　C　[“美人”指他所思慕的人。古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。]</p><p>　　3．下列對有關文學文化常識的表述，不正確的一項是(　　) </p><p>　　【導學

60、號：14522082】</p><p>　　A．蘇軾是北宋時期著名的文學家，其散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創(chuàng)始人。</p><p>　　B．《詩經(jīng)》中的名句名篇常常被后代的文學作品引用，本文中的“誦明月之詩，歌窈窕之章”“白露橫江”“月明星稀，烏鵲南飛”等都化用了《詩經(jīng)》中的句子。</p><p>　　C．古代

61、農歷每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”?！捌咴录韧敝械摹凹韧敝皋r歷每月十六日。</p><p>　　D．我國古代的紀年法有王公即位年次紀年法、帝王年號紀年法、干支紀年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”屬于干支紀年法。</p><p>　　B　[“月明星稀，烏鵲南飛”是曹操的詩。]</p><p>　　4．下面對《赤壁賦》一文的理解與分析，不正確的一項是

62、(　　)</p><p>　　A．第一段寫在月夜游赤壁，月夜泛舟，把酒誦詩，油然而生“遺世”“羽化”，飄飄欲仙的快樂情感。</p><p>　　B．第三段作者描繪了曹操“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，慨嘆自己謫貶黃州，抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。</p><p>　　C．本文通過主客問答，議論風生，先悲后樂，既有哀怨消極，也有豁達樂觀，表現(xiàn)出主人公

63、樂觀豁達的胸懷。</p><p>　　D．本文通過敘事，把景、情、理交融在一起，表現(xiàn)出作者“樂——悲——樂”的感情變化。</p><p>　　B　[“抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情”不當，這里詩人借古人已逝，表達人世的無常和悲哀。]</p><p><b>　　5．名句默寫。 </b></p><p>　　【導學號：1452

64、2083】</p><p>　　(1)寫江上水氣彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子：“________________，________________?！?lt;/p><p>　　(2)概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子：“________________，________________。”</p><p>　　(3)用高超的手法描寫動人的音樂的句

65、子：“________________，________________?！?lt;/p><p>　　(4)敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：“________________，________________；________________，________________?！?lt;/p><p>　　【答案】　(1)白露橫江　水光接天　(2)舳艫千里　旌旗蔽空　 (

66、3)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦　(4)逝者如斯　而未嘗往也　 盈虛者如彼　而卒莫消長也</p><p>　　6．翻譯下面的句子。</p><p>　　(1)白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p>&l

67、t;p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　(2)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　_

68、____________________________________________________________</p><p>　　(3)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><

69、p>　　_____________________________________________________________</p><p>　　(4)相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。</p><p>　　譯文：______________________________________________________</p><p>　　_______

70、______________________________________________________</p><p>　　【答案】　(1)白茫茫的水氣籠罩著江面，水上浮光遠接天邊，(我們)任憑小船飄去，越過那茫茫的江面。</p><p>　　(2)何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友。</p><p>　　(3)如果從那變動的一面看，那么天地間萬