命題原則-長庚大學(xué)教學(xué)資源中心

1、陳麗如,1,教學(xué)評量與試卷評量,陳麗如長庚大學(xué) 教學(xué)資源中心97年10月,陳麗如,2,大 綱,第一部 評量第二部 命題的原則,陳麗如,3,第一部 評量,陳麗如,4,評量前的準(zhǔn)備,1.掌握目的2.測驗的限制,陳麗如,5,二、測驗的種類,,,投射、口試,評分方式,客觀 　　　(objective),,主觀 　　　(subjective),,陳麗如,6,二、測驗的種類,,,Time≒9

2、0%做完,時限,速度,,難度,,陳麗如,7,二、測驗的種類,最大表現(xiàn)（maximum performance）,,,,人格興趣,,決定於：,反應(yīng)型,智力,實際能力,動機,,例如：,智力,實際能力,動作能力,典型表現(xiàn)（typical performance）,陳麗如,8,二、測驗的種類,教學(xué)計劃,補救,預(yù)備（readiness）,,,,診斷功能,診斷（diagnostic）,陳麗如,9,二、測驗的種類,,團體相對位置,區(qū)分成就水

3、準(zhǔn),行政決策,,能做什麼,非「比較」得,學(xué)習(xí)有困難,常模參照（norm-referenced）,,,,解釋方式,標(biāo)準(zhǔn)參照（criterion-referenced）,陳麗如,10,二、測驗的種類,,教學(xué)中進(jìn)步情形,回饋,,教學(xué)目標(biāo)適切?,教學(xué)有效?,形成性（formative）,,,,評量目的,總結(jié)性（summative）,陳麗如,11,三、良好測驗的特徵,1.受試者本身,2.施測程序、情境,3.測驗,一、效度,二、信度,陳麗如

4、,12,四、評量的功能,1.起點行為,2.建立目標(biāo),3.逹目標(biāo)程度,4.改進(jìn)教學(xué),教學(xué)決定,陳麗如,13,第二部命題,陳麗如,14,一、編製測驗的過程,? 安置性測驗? 形成性測驗? 診斷性測驗? 總結(jié)性測驗,1.確定測驗?zāi)康?,2.雙向細(xì)目表：做藍(lán)圖做為命題的依據(jù),3.測量教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,4.選擇題型及邊擬試題,陳麗如,15,雙向細(xì)目表,內(nèi)容,難度,陳麗如,16,命題原則,1. 均勻分佈，參考雙向細(xì)目表,2. 簡明扼要,3

5、. 認(rèn)知測驗題必須要有公認(rèn)的正確答案,4. 以概念為中心命題,5. 每個試題必須獨立，不相互牽涉,6. 測量重要的概念，非零碎片斷的無用敘述,7. 認(rèn)知測驗避免偏重純粹的記憶,9. 統(tǒng)合命題，測量融會貫通的能力,8. 運算試題，注重原理的應(yīng)用,陳麗如,17,三、客觀測驗題的命題,1. 是非題,2. 選擇題,3. 填充題,4. 配合題,陳麗如,18,1. 避免使用否定敘述，尤其是雙重的否定,2. 若以否定方式敘述，應(yīng)在否定下以線或黑體字表

6、示,3. 避免包含兩個概念，尤其當(dāng)一個是對的，一個是錯的,4. 避免使用含有暗示的字詞,是非題命題原則,5. 題目長度應(yīng)接近相同,6. 因果關(guān)係的命題,7. 「對」與「錯」的題數(shù)宜大致相等，且隨機排列,陳麗如,19,1. 容易命題，且適於多的教材內(nèi)容,2. 適用於年幼兒童或閱讀能力有限的學(xué)童,3. 試題較短,4. 能迅速而客觀的記分,是非題的優(yōu)點,5. 特別適合於測量有誤解的信念,6. 適合測量辨認(rèn)因果關(guān)係的能力,7. 取樣廣泛,陳麗如

7、,20,1. 易猜測,2. 學(xué)生可能會歪打正著，信度低,3. 敘述沒有很清楚的對或錯，正確的程度不同,是非題的限制,陳麗如,21,1. 選目一致，三～五個，學(xué)生較不會答錯位置,2. 題幹宜完整，避免被題目分割成兩部份,3. 選目盡量力求簡短，必要敘述放置於題幹中,4. 誘答項目應(yīng)具有似真性,選擇題的命題原則(1/2),選 擇 題,,,題幹,題項,直接問句,不完全敘述句,,,,陳麗如,22,選擇題的命題原則(2/2),10. 如屬最佳答案

8、題型，必確信只有一個最清楚的答案,11. 正確答案出在各選目的次數(shù)宜接近相同，須隨機排列,7. 盡量少用「以上皆非」、「以上皆是」的選目,8. 題幹少用否定的敘述,9. 選目之間避免重疊,6. 選目之間避免重疊,5. 避免暗示正確的答案,陳麗如,23,四、論文題的命題方法,陳麗如,24,1. 預(yù)備評分要點:先隨機抽取部分試卷評閱,,2. 評分要前後一致,3. 使用最適當(dāng)?shù)脑u分方法：選取若干分為為幾個等級,評分原則,?