人教版四年級語文上冊第二單元表格式教學設計

1、教學教學四年級語文第二單元教學設計四年級語文第二單元教學設計課題5古詩兩首課時安排課時安排1課時學習目標1、認識3個生字：臘、渾、豚；會寫4個生字：莫、臘、渾、疑。2、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。3、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。重點難點欣賞古詩文，積累古詩名句。2、體會有人生哲理的詩句。課前準備基本環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動教學意圖教學意圖導入導入新課新課引入新課師：我們的祖國地大物

2、博，山清水秀，風景優(yōu)美。同學們都知道哪些風景名勝，說說看。生說風景師：同學們說了不少，我也向大家介紹一處風景。學生交流自學生交流自己收集的風己收集的風景名勝景名勝課內與課外相聯(lián)課內與課外相聯(lián)系，培養(yǎng)學生搜系，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能集整理資料的能力展示展示學習學習目標目標1、認識3個生字：臘、渾、豚；會寫4個生字：莫、臘、渾、疑。2、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。3、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。

3、明確目標明確目標目標導學目標導學出示出示自學自學要求要求1、正確、流利地朗讀古詩，注意字音。課文，認識生字新詞。2、借助工具書先試著理解古詩意思，如果遇到疑難問題，請做好標記。3、“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩所說明的道理與下面哪句話相近？（）選項：1、當局者迷，旁觀者清2、人外有人，天外有天3、千里之行，始于足下4、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”包含什么哲理？學生根據(jù)自學生根據(jù)自學要求自學學要求自學古詩古詩體現(xiàn)學生學

4、習的體現(xiàn)學生學習的自主性自主性小組小組互查互查1、小組內交流詩句意思，小組匯報詩意。（小組要說明是用什么方法學習的）教學教學課堂課堂反思反思課題6、爬山虎的腳課時安排課時安排第一課時學習目標1、認識5個生字：莖、柄、蛟、均、勻。2、在讀準字音的基礎上，觀察、分析字形結構，正確書寫11個生字：虎、占、鋪、均、勻、疊、莖、柄、觸、痕、逐。3、正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞。4、讀通、讀順課文，說說每

5、個自然段分別寫了爬山虎的什么？5、學習課文第一、二自然段，了解爬山虎生長的地方和理解爬山虎葉子的特點，并說說從中體會到什么或得到什么啟發(fā)？重點難點1學習本課生字新詞。2學習課文第一、二自然段，了解爬山虎生長的地方和理解爬山虎葉子的特點，并說說從中體會到什么或得到什么啟發(fā)？課前準備自制PPT課件基本環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動教學意圖教學意圖導入導入新課新課1、出示猜謎語：青藤彎彎細又長，綠葉密密兩相傍，藤上長出卷胡須，輕輕快快爬

6、高墻。（打一植物）（爬山虎）2、欣賞爬山虎視頻資料，讓學生初步認識爬山虎的有關特征。3、教師導語：爬山虎是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什么呢？今天，我們就來學習第6課《爬山虎的腳》。板書：爬山虎的腳猜謎語，猜謎語，欣賞爬山虎圖欣賞爬山虎圖片激趣導入激趣導入展示展示學習學習目標目標學習目標一：①認識5個生字：莖、柄、蛟、均、勻；②在讀準字音的基礎上，觀察、分析字形結構，正確書寫11個生字：虎、占、鋪、均、勻、疊、莖、