紙船和風(fēng)箏公開課教學(xué)設(shè)計

1、《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計教材分析：《紙船和風(fēng)箏》是義務(wù)教育小學(xué)語文第三冊、第20課，是一個感人至深的故事。“紙船”和“風(fēng)箏”是松鼠和小熊友誼的紐帶。故事動人之處在于。當(dāng)松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落感和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特方式和感人場面。教育學(xué)生學(xué)會交朋友和維護友誼。學(xué)生分析二年級的學(xué)生對課文朗讀，有著濃厚的興趣，并喜歡模仿。學(xué)生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中表達(dá)自己的感受，同時也具有了自

2、主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力的評價欲望。設(shè)計理念：1《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。2給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究、評價的環(huán)境。3充分尊重學(xué)生的感受，體驗。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固所學(xué)字詞，會寫“祝、福、幸、句”四字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備山的畫一幅，32開紙每人一張，PP課件。教學(xué)流程：一、

3、復(fù)習(xí)、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起讀過一個童話故事，里面的小熊和松鼠是怎么認(rèn)識的呢？板書題目強調(diào)風(fēng)箏的“箏”輕聲。（教師指“箏”字）這個字他讀得特別準(zhǔn)確，他讀的是幾聲？（學(xué)生齊答：輕聲。）誰知道它單獨出現(xiàn)時讀幾聲？（一聲）請大家一起讀。教師小結(jié)：“箏”這個字單獨出現(xiàn)時讀一聲，與“風(fēng)”組成“風(fēng)箏”時讀輕聲，請大家再來齊讀課題。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固生字集中復(fù)習(xí)上節(jié)課生字、生詞。（二）創(chuàng)設(shè)情境，體驗角色師：好！老師就再給大家講講這個小故事

4、！一邊聽一邊想這個故事講的是什么？（課件范讀課文。）師：我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)被這個小故事打動了。那你們一定知道這個小故事講的是什么？誰能主動地說一說？生：這個故事講的是小松鼠和小熊剛開始通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，后來它們倆因為一點小事吵了一架，紙船和風(fēng)箏又使他們和好。師：對，講的就是這樣兩件事。文中的兩個小動物你們喜歡嗎？生：喜歡。師：今天這兩個小動物也來到我們的身邊?？烨七@個是誰呀？（出示小熊的圖片）師：看來大家很喜歡它們，今天就給你們一次

5、機會扮演他們怎么樣？師：請同學(xué)們這幾組是小熊，另外的幾組是松鼠好不好？師：我來看一看，你們進(jìn)入角色了嗎？你們是誰呀？師：你們是誰呀？生：“樂壞了”師：對，你們就來讀一讀第3小節(jié)，看一看哪只小熊真的樂壞了。（課件出示）（學(xué)生組內(nèi)自由練讀）生：（一人站起來表情朗讀）師：你讀的確實不錯，不過老師覺得你像一只比較開心的小熊，而不是一只樂壞了的小熊。誰愿意再試一試生：（朗讀得很形象）3、這只小熊真的樂壞了！接下來我該請小熊再來談一談，怎樣和小松鼠

6、交上好朋友？生：看到小松鼠的紙條和松果之后，我想總應(yīng)該有個禮尚往來呀?。ū娦Γ┍緛砦乙蚕胝垡恢患埓徒o小松鼠，但是紙船不能漂到山上去，于是我就扎了一只風(fēng)箏，上面寫上祝你幸福，并且把我最愛吃的水果草莓送給了他。師：這就是小熊扎的那只風(fēng)箏，它又是怎樣飄到山上去的呢？想不想看一看？生：太想了！師：誰能把你感受到的，通過朗讀表現(xiàn)出來?。ㄕn件出示）生：（有感情朗讀4小節(jié)）4、比較漂和飄師：朗讀得真好！下面請同學(xué)們讀讀這兩個詞（出示卡片“飄呀飄”和

7、“漂呀漂”）它們有什么不同？生：一個是帶有“”的漂，另一個是帶有“”的飄。師：你是從字形上進(jìn)行區(qū)別，誰還能從其他方面進(jìn)行區(qū)別？生：帶有“”的漂，是指什么東西在水上漂；帶有“”的飄，是指什么東西在風(fēng)中飄呀飄。師：你們又從字義上進(jìn)行了區(qū)別，會運用這兩個詞嗎？誰先來說一說“漂呀漂”怎么用？生：樹葉在水上漂呀漂。生：冰塊在水上漂呀漂。生：小竹排在水上漂呀漂。師：這個“飄呀飄”怎么使用呢？生：氣球在風(fēng)中飄呀飄。生：白云在空中飄呀飄。生：蒲公英的種