美術(shù)特色課程實(shí)施方案

1、四揚(yáng)中心小學(xué)美術(shù)特色建設(shè)實(shí)施方案四揚(yáng)中心小學(xué)美術(shù)特色建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)里明確指出：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣……在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！蔽覀儗⒃谶M(jìn)一步深化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，以此為指導(dǎo)

2、思想，把美術(shù)教育提高到一個(gè)前所未有的高度。二、創(chuàng)建美術(shù)特色項(xiàng)目的基本策略二、創(chuàng)建美術(shù)特色項(xiàng)目的基本策略1凸顯既有優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化美術(shù)特色2尋找資源的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，提升美術(shù)特色品位。三、創(chuàng)建措施三、創(chuàng)建措施以校本課程開發(fā)為載體，以藝術(shù)教育為龍頭，以美育的基本原理為依據(jù)，樹立大美育觀，充分發(fā)揮課程美育、課堂美育、社會(huì)美育、自然美育的作用，以人為本，將審美教育、知識(shí)教育和思想教育結(jié)合起來，以美陶情、以美輔德、以美益智、以美健體、以美促美。在實(shí)踐中形成

3、環(huán)境布置體現(xiàn)美，學(xué)科教學(xué)滲透美，課外活動(dòng)感受美，親身實(shí)踐創(chuàng)造美，行為習(xí)慣檢驗(yàn)美的運(yùn)行機(jī)制，形成學(xué)校美育特色。（一）組織管理與保障1.整合課程資源，拓寬教育內(nèi)容。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中融入創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生視、聽、想、動(dòng)的潛能，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)，提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，收集和撰寫部分教學(xué)案例。2.學(xué)校美術(shù)課的教師要積極探索，勇于改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，根據(jù)美術(shù)教

4、育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況創(chuàng)造性地組織教學(xué)。3.配合課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，積極探索現(xiàn)代化美術(shù)教育手段的應(yīng)用，提高美術(shù)教學(xué)品位，提升我校美術(shù)教育的知名度。4.加強(qiáng)美術(shù)類課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能的掌握和認(rèn)知水平評(píng)價(jià)的同時(shí)，注重評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平，要把靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果與動(dòng)態(tài)的對(duì)課程實(shí)施過程進(jìn)行分析評(píng)價(jià)結(jié)合起來，建立起能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的美術(shù)課程評(píng)價(jià)體