《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課完成

1、《坐井觀天坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利、會(huì)分角色、有表情地朗讀課文。、能正確流利、會(huì)分角色、有表情地朗讀課文。、理解、理解“坐井觀天坐井觀天”的寓意，懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊，的寓意，懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊，不能目光短淺，自以為是。不能目光短淺，自以為是。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話，理解寓意。能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話，理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、青蛙、

2、小鳥圖片。、青蛙、小鳥圖片。2、課件、課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：我們班的同學(xué)都很喜歡聽故事，老師今天帶來了一個(gè)導(dǎo)入：我們班的同學(xué)都很喜歡聽故事，老師今天帶來了一個(gè)青蛙和小鳥的故事。青蛙和小鳥的故事。抽查生字，詞（復(fù)習(xí)）抽查生字，詞（復(fù)習(xí)）1、師：讓我們和字寶寶些打個(gè)招呼吧?。ㄖ该x、齊讀）2、師：詞語寶寶還認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀、開火車讀）字寶寶和詞語寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，就讓我們到課文中去找答案吧！新授新授1、想不想知道青蛙和小鳥在什么

3、地方爭(zhēng)論的呢？齊讀第一想不想知道青蛙和小鳥在什么地方爭(zhēng)論的呢？齊讀第一自然段。自然段。青蛙坐在哪里？（井里）青蛙坐在哪里？（井里）。請(qǐng)同學(xué)把青蛙放進(jìn)井里。。請(qǐng)同學(xué)把青蛙放進(jìn)井里?？诳柿??？诳柿?。生：小鳥回答說：生：小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。，下來找點(diǎn)水喝?！保ㄟ@次讀得還一般，讀（這次讀得還一般，讀“一百多里、口渴了一百多里、口渴了”時(shí)語氣還平淡。時(shí)語氣還平淡。）師：誰來

4、幫他讀？師：誰來幫他讀？生：小鳥回答說：生：小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。，下來找點(diǎn)水喝。”（這次讀得較好，讀（這次讀得較好，讀“一百多里、口渴了一百多里、口渴了”時(shí)語氣稍重。時(shí)語氣稍重。）師：好。就這樣讀，自己先練練。師：好。就這樣讀，自己先練練。生：（自由練習(xí)讀）生：（自由練習(xí)讀）師：想分角色來讀青蛙和小鳥的對(duì)話嗎？師：想分角色來讀青蛙和小鳥的對(duì)話嗎？生：想。生：想。師

5、：（男生）讀青蛙的話，師：（男生）讀青蛙的話，（女生）讀小鳥的話。老師讀旁（女生）讀小鳥的話。老師讀旁白。白。我們開始。青蛙問小鳥。我們開始。青蛙問小鳥。生：你從哪兒來呀？生：你從哪兒來呀？師：小鳥回師：小鳥回答說。答說。師：聽了青蛙和小鳥的話，你知道它們?cè)跔?zhēng)論什么嗎？師：聽了青蛙和小鳥的話，你知道它們?cè)跔?zhēng)論什么嗎？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：天有多大）（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：天有多大）4、我們來看第二次對(duì)話：青蛙是怎么認(rèn)為的呢？（指讀）我們來看第

6、二次對(duì)話：青蛙是怎么認(rèn)為的呢？（指讀）你知你知道“大話大話”是什么意思嗎？大話：不真實(shí)的夸大事實(shí)的話。是什么意思嗎？大話：不真實(shí)的夸大事實(shí)的話。師：青蛙認(rèn)為小鳥在吹牛，那它覺得天：青蛙認(rèn)為小鳥在吹牛，那它覺得天——只有井口那么大。只有井口那么大。師：那小鳥呢？（指讀）師：那小鳥呢？（指讀）（出示卡片無邊無際）（出示卡片無邊無際）你們知道你們知道“無邊無際無邊無際”是什么意思？是什么意思？無邊無際：沒有邊際，形容非常大。無邊無際：沒有邊際