部編版《媽媽睡了》教案

1、《媽媽睡了媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：《媽媽睡了》這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見(jiàn)所聞所感，描述的是一幅寧?kù)o溫馨的畫(huà)面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡媽媽，看得那么投入，那么動(dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛(ài)：孩子愛(ài)媽媽，是通過(guò)孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子之情。學(xué)情分析：學(xué)情分析：有一種愛(ài)

2、能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種付出即使付出生命也在所不惜，這就是母愛(ài)。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用著甚至揮霍著母愛(ài)，自己卻渾然不覺(jué)。本文以一個(gè)孩子的所見(jiàn)所聞所感感受著母愛(ài)，情真意切，語(yǔ)言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母感恩父母的一篇好教材。因此，教學(xué)中要做到：1、著力營(yíng)造母子情深的“愛(ài)的氛圍”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感同身受，體味親情的美好。2、以愛(ài)召喚愛(ài)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自我，體味現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)微不至的親情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：教

3、學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“哄、先”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“哄、先”等8個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“明亮、故事”等4個(gè)詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。3、感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛(ài)。4、感受母愛(ài)，懂得關(guān)愛(ài)父母。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字。2、情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中母子之間的感情。生：“明亮的眼睛閉上

4、了，緊緊地閉著?！睅煟菏前?，“明亮的眼睛”又大又黑又亮，有這樣的眼睛一定很好看。師：大家看“閉”字的金文字形?！伴]”指的是兩扇門(mén)關(guān)起來(lái)了，中間的“十”表示門(mén)閂。慢慢演變變成“才”字。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將眼睛緊緊閉上，感受一下“閉”。生2：我從“彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！笨闯鰦寢尯苊利?，彎彎的眉毛就像小月牙似的，特別好看。生3：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候臉紅撲撲的，就像大蘋(píng)果再加上彎彎的眉毛就更加美麗了。師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：媽媽是

5、溫柔的。師：你從哪里看出來(lái)的？生：睡夢(mèng)中的媽媽微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意，很溫柔。師：你能說(shuō)一個(gè)自己媽媽溫柔的事例嗎？（生說(shuō)）師：你們的媽媽都真溫柔師：你們能像媽媽一樣溫柔的讀讀這句話嗎？師：課文中的媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候還想著給自己的孩子講故事，說(shuō)明媽媽很愛(ài)孩子，在孩子心中，這樣的媽媽多溫柔啊，請(qǐng)大家也用溫柔的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。2、師：我們讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，好溫柔，你們還讀懂了什么？生1：我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很累。我是