教育隨筆消除孩子的心理障礙

1、教育隨筆：消除孩子的心理障礙教育隨筆：消除孩子的心理障礙戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的男孩子喜歡玩“跳馬”的游戲。他們讓一個(gè)孩子俯下身、手撐地，其他的孩子從他的身上跨跳過去。起先是兩三個(gè)孩子玩這個(gè)游戲，后來發(fā)展成大部份男孩子都參加，就連不少女生也加入了?？吹胶⒆觽冞@么喜歡玩這個(gè)游戲，我就特意組織了一次“跳馬”比賽。為了保證孩子們的安全，我用幾張小方凳疊在一起充當(dāng)鞍馬，在方凳前方鋪上泡沫板。在比賽中，大部份幼兒都能跨跳過鞍馬，只有一小部份幼兒不

2、敢跳或跳不過去，在我的鼓勵(lì)和幫助下，全班就只有云云一個(gè)人跳不過去。我發(fā)現(xiàn)，他有時(shí)是跑到鞍馬前突然停下來不敢跨跳，有時(shí)是跳起來后就坐在鞍馬上不敢下來。我一再的鼓勵(lì)他勇敢的跨跳過去，并保證我會(huì)在旁邊保護(hù)他，可不管我怎么說都不見成效。我問他：“你為什么不敢跳過去呢？”云云說：“鞍馬太高了，我怕?！庇谑牵耶?dāng)著云云的面把充當(dāng)鞍馬的小方凳拿掉了好幾把，看著變得低矮的小方凳，云云很快就跨跳成功。我對(duì)他說：“你看這方凳一點(diǎn)都不好看，我們找一塊布給它蓋

3、上，讓它穿上漂亮的衣服好嗎？”他很高興的說：“好、好。”于是，我讓云云把蓋電子琴的紅布拿來，趁他進(jìn)教室的機(jī)會(huì)，我偷偷的疊上幾把小方凳，增加了鞍馬的高度。云云拿來了紅布，我馬上蓋在方凳上，云凌一點(diǎn)都沒察覺鞍馬的高度增加了，他依然像剛才一樣，很快就跨跳過去了。在這個(gè)高度上，我讓云云連跳了幾次，他都成功的跨跳過去，沒有一次失誤。我這才告訴他我做的手腳，并拿下紅布讓他看。我對(duì)他說：“云云，其實(shí)鞍馬一點(diǎn)都不高，你完全跳得過去，你剛才跳了好幾次都跳

4、過去了，你行的，現(xiàn)在，我們把鞍馬上的紅布拿掉，你再跳，跳過去后，老師就把這個(gè)奧特曼的獎(jiǎng)品送給你，因?yàn)橹挥凶畎糇钣赂业暮⒆硬趴梢阅眠@個(gè)獎(jiǎng)品?！边@一次，云云猶豫了一下就成功的跨跳過去，后來，連跳了幾次都成功了，我把獎(jiǎng)品送給了他并擁抱了他。作為一名教師，要給孩子自信，不要因?yàn)榻逃氖д`而讓孩子們形成心理障礙。當(dāng)孩子們出現(xiàn)心理障礙時(shí)，老師要根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教，采用靈活多變的方法，幫助孩子們消除心理障礙。孩子們能否跨越心中的“障