基于信息化教學的《建筑繪畫》課程設計

1、基于信息化教學的《建筑繪畫》課程設計【摘要】信息化教學資源作為現代教學的有力支撐，對于培養(yǎng)學生的綜合能力起著重要作用。本文對基于信息化教學的《建筑繪畫》課程設計進行探討，有利于完善課程體系，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質量?！娟P鍵詞】信息化教學建筑繪畫課程設計一、教學基本情況《建筑繪畫》是建筑裝飾工程技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，培養(yǎng)手繪設計與表現的必備技能，對本專業(yè)的典型職業(yè)崗位中的核心能力有直接的支撐作用。該課程的前修基礎課是《建筑素描》、《色

2、彩》、《平面與立體構成》，為后續(xù)技能加強課《建筑裝飾設計》、《建筑裝飾構造》、《建筑裝飾施工技術》奠定良好基礎。在本專業(yè)課程中具有承前啟后的作用。授課對象為高職建筑裝飾工程技術專業(yè)二年級學生。本文以學習情境三（12學時）家居空間快速表現中的任務一（4學時）掌握客廳效果圖的繪制方法為例進行解析。通過該任務的學習要完成掌握手繪表現方法與風格、裝飾材料及應用、客廳手繪效果圖的基本方法和基礎理論知識，熟悉馬克筆、彩鉛的使用技巧等知識目標；達到熟

3、練運用透視知識、手繪表現技法和馬克筆等工具，進行客廳效果圖的設計與繪制的能力目標；并達到通過繪制，培養(yǎng)嚴謹認真的工作學習態(tài)度，通過分組學習，培養(yǎng)團隊合作精神，通過作品的展示或匯報，提高式的透視？運用什么工具來完成？每種工具的特性是什么？（2）知識準備：學生課在精品網絡互動學習平臺查閱相關資料，觀看PPT仿真動畫視頻進行知識準備。（二）課上學做（1）創(chuàng)設情境、導入新課（10分鐘）。學習情境的創(chuàng)設是為了更好的把握知識與技能的學習、能力的培養(yǎng)

4、。教師通過項目教學法、任務驅動教學法、案例教學法、教學視頻、網絡圖片激趣引題進行項目導入，喚醒學生主體意識，產生強烈探究欲望，激發(fā)學習興趣。（2）師生互動、探究新知（20分鐘）。教師采用討論式教學法，參考教學視頻、網絡圖片讓學生在這一環(huán)節(jié)里接受或者自主選擇問題，同學之間組成小組自主探究，教師分析企業(yè)優(yōu)秀作品案例，進行交流點撥，實現信息化教學反饋。（3）仿真演示、視頻解析（60分鐘）。在授課中，教師創(chuàng)新PPT仿真動畫技術，借用虛擬現實來模

5、擬平面變立體后的透視、光影和色彩等關系，以說明設計表現中如何去把握現實環(huán)境中的各種規(guī)律，從而便于學生更好地掌握表現的規(guī)律。在輔導學生進行設計表現的過程中，任課教師采用視頻捕捉投影演示技術，現場對學生的草圖進行大屏幕演示修改，親自動手示范，使學生能清楚地看到教師詳細示范的步驟，從而達到快速理解的效果。（4）繪制練習、訓練小結（60分鐘）。要求學生參考網絡圖片、多媒體課件等信息化資源進行線稿繪制、畫面上色、藝術加工練習，把握相關重點、難點，