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文檔簡介
1、第七單元第七單元科學(xué)改變我們的生活科學(xué)改變我們的生活本單元的教學(xué)重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生對自己或他人提出的問題進(jìn)行評價(jià)和修正的能力。由于對問題的評價(jià)很難脫離實(shí)際情境而尋找到一種衡量的標(biāo)準(zhǔn),所以,必須把這一項(xiàng)能力的訓(xùn)練有機(jī)滲透在觀察、調(diào)查、采訪等活動(dòng)中。1課時(shí)安排課題具體活動(dòng)時(shí)間安排尋找生活中的科學(xué)科學(xué),生活的朋友問題大比拼圖片對比分析1課時(shí)調(diào)查采訪科學(xué)改變我們的生活反思與交流12課時(shí)(不含課后活動(dòng)時(shí)間)美好的展望科學(xué)幻想畫創(chuàng)作科學(xué)自助餐未來的衣服
2、1課時(shí)2教學(xué)準(zhǔn)備提示布置課前學(xué)生留心觀察生活中,并以問題的形式記錄觀察中所遇到的不能理解的現(xiàn)象。3教學(xué)建議A、激思引趣,導(dǎo)入新課本單元,教材沒有特別設(shè)計(jì)一個(gè)引入活動(dòng)來導(dǎo)入新課,只是通過一幅生活場景圖來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中無處不在的科學(xué)。為了能更好的激發(fā)學(xué)生上課的興趣和熱情,建議有條件的學(xué)校能拍攝一段日常生活場景,組織學(xué)生觀看這段生活場景進(jìn)行提科學(xué)問題比賽,這樣能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。B、學(xué)法導(dǎo)引與教學(xué)點(diǎn)撥本單元的調(diào)查和采訪等活
3、動(dòng)必須讓學(xué)生走出校園,走進(jìn)社會與生活才能更好的完成,因此本單元的教學(xué)要打破課時(shí)與教材內(nèi)容的束縛,將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,合理組織利用。調(diào)查、采訪等活動(dòng)要以小組為單位,并加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助,確保學(xué)生能順利完成。采訪前可以根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)牟稍L方法輔導(dǎo)。采訪的對象可以是有關(guān)專家、普通人員等不同層次、不同身份的人。要鼓勵(lì)學(xué)生多采訪不同的人,使他們能了解到不同人的不同觀點(diǎn),引導(dǎo)他們進(jìn)行比較和分析。要滲透科學(xué)技術(shù)的雙面效應(yīng),為學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀作初
4、步鋪墊。交流調(diào)查和采訪收獲時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真反思這些活動(dòng)的過程,引導(dǎo)他們對采訪中的提問進(jìn)行反思和評價(jià),這是落實(shí)本單元主要培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)于成果展示和“展望未來”,教師可以根據(jù)實(shí)際情況確定活動(dòng)的具體方式、內(nèi)容和規(guī)模,“科普展板”、“科學(xué)幻想畫”、“社區(qū)科普宣傳”等活動(dòng)可以分開組織,也可以結(jié)合在一起組織。對于不同的學(xué)生不要強(qiáng)求他們采用哪種表達(dá)方式,要鼓勵(lì)他們采用自己擅長的方式來表達(dá),如詩歌、朗誦、小品等等,同樣可以是他們展示自己學(xué)習(xí)成
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