什么是周長公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《什么是周長》教學(xué)設(shè)計(jì)《什么是周長》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過老師演示、學(xué)生觀察了解周長，使學(xué)生在活動(dòng)中感受周長。2、學(xué)生在不同的活動(dòng)中掌握測(cè)量的技巧與方法，計(jì)算物體及三角形、長方形、正方形等圖形的周長。3、通過具體的情景，使學(xué)生感受到周長知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確的測(cè)量和計(jì)算具體事物及三角形、長方形、正方形等圖形的周長。教學(xué)難點(diǎn)：通過不同活動(dòng)理解周長的意義教具：樹葉、正方形、長方形、三角形和圓。學(xué)具：直尺、繩子。一、創(chuàng)設(shè)

2、情境，激情引入。1、師：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）很好。金秋時(shí)節(jié)，金黃呈現(xiàn)，在下班回家的路上，我看到一片片飄舞的樹葉，猶如秋的精靈，散落大地。老師忍不住撿了其中的幾片回家制作成了標(biāo)本，借此機(jī)會(huì)特拿來與大家一起欣賞。（出示樹葉標(biāo)本）2、師：我記得畫筆大師曾說過，一筆可以畫出許多美麗的圖形，現(xiàn)在，我想我其中最喜歡的一片葉子畫下來。（師畫樹葉）三、找一找，摸一摸。下面我們來找一找身邊的周長1、首先，從我們最熟悉的朋友數(shù)學(xué)書開始，仔細(xì)觀察它

3、有六個(gè)面，我們先找到它的封面，然后從任意一點(diǎn)開始，沿著封面的邊線再回到起點(diǎn)，數(shù)學(xué)書封面一周的長度就是數(shù)學(xué)書封面的周長。2、在來摸摸我們的課桌面，你們能找到桌面的周長嗎？（生摸桌面的周長。）3、窗戶的周長，黑板的周長等。。。。4、其實(shí)，周長在我們的生活中無處不在，而且應(yīng)用廣泛，比如：我們做褲子的時(shí)候，裁縫要量一量我們的腰一周的長度，也就是我們平時(shí)說的腰圍。5、現(xiàn)在請(qǐng)你們估計(jì)一下老師的腰圍大約多少厘米？（生：七嘴八舌，答案不同。）6、到底準(zhǔn)