八上短文兩篇教案 (2)

1、1短文兩篇短文兩篇一、教學(xué)目標知識與能力1積累一些文言實詞、虛詞。弄懂句子的含義。2了解兩篇短文的作者及寫作背景。3了解兩篇短文的思想內(nèi)容。4背誦并默寫兩篇短文。過程與方法1重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。2理解文章的意境和作者的思想感情，感知寫景類文章中作者的思想感情。3品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心，提高初步欣賞文學(xué)作品的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標1學(xué)習(xí)《答謝中書書》，感受作品中大自然的純凈美好

2、，培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情。2學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達觀處世的從容心態(tài)。二、教學(xué)重點二、教學(xué)重點1反復(fù)誦讀，感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。2學(xué)習(xí)文中寫景狀物的方法。三、教學(xué)難點三、教學(xué)難點1領(lǐng)會作者的思想感情。2學(xué)習(xí)文中寫景狀物的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計學(xué)習(xí)了《三峽》，我們無不為它的雄奇險拔，清幽秀色所陶醉，其實，我們偉大的祖國哪兒不是神奇如

3、畫呢？不信，現(xiàn)在就請你細細品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》，讀過之后，你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動的詩﹗板書課題作者。二、作者及寫作背景、文體簡介個人教學(xué)設(shè)計：個人教學(xué)設(shè)計：3第二課時第二課時一、導(dǎo)入：月亮總會引起人們的無限遐想，古往今來，有許多文人墨客借月抒懷，你能舉一些詠月的詩句嗎？（如：李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“舉杯邀明月，對影成三人”、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”），這些詩句表達了思

4、鄉(xiāng)、傷己、念友之情。今天我們學(xué)習(xí)的《記承天寺夜游》在詠月詩文中別具一格，讓我們一起欣賞。（板書文題）二、作者、寫作背景簡介蘇軾（1036～1101），字子瞻，號東坡居士，宋朝眉山人。少時即博通經(jīng)史，長于寫文章。宋仁宗嘉佑二年（1057）中進士。神宗時，因為反對王安石創(chuàng)行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。出獄后，被貶為黃州團練副史。元祐中舊派執(zhí)政，蘇軾被召回京城作翰林學(xué)士

5、、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調(diào)杭州。經(jīng)圣元年（1094）。新派再起，蘇軾又一再被貶，最后貶為瓊州（今海南?。﹦e駕。蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書畫家。工詩擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽?！队洺刑焖乱褂巍穼懹谒毁H，謫居湖北黃州之時。三、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，整體感知文意1、教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意把握字音、節(jié)奏。①讀準字音：相與（yǔ）藻（zǎo）荇（xnɡ）②讀出節(jié)奏：念無與為樂者遂至承天寺尋張懷