讀寫繪教案

1、讀寫繪教案讀寫繪教案繪本指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。如《猜猜我有多愛你》，因此，開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程，可以推進(jìn)兒童閱讀，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。下面作一簡單介紹：指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：兒童時代是感受性的形成期，非常容易受影響，而兒童時代的印象是難忘的，這些印象累積起來，就形

2、成長大后表現(xiàn)出來的人格。從這個意義上來講，要給孩子多讀經(jīng)典繪本，使他們多識字，多讀書，這樣長期積累，不但他們的語文讀解能力強(qiáng)，提高讀書能力，豐富知識，還能獲得情操教育。本學(xué)期將在認(rèn)真解讀“兒童生活方式——讀、寫、繪”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎扎實實地、有研究、有創(chuàng)造性地開展讀寫繪工作?？傮w目標(biāo)：總體目標(biāo)：我們在孩子們成長的一個個階段，用繪本點燃生命的光，用故事串寫成長的足跡。讓孩子們在穿越一個個繪本旅程中，不斷成長，不斷潤澤起來。我們要讓學(xué)生在繪

3、本旅程中自然地感受閱讀的快樂，利用寫繪培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我們將開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動，在活動過程中注重學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展繪本展示活動，實現(xiàn)親子共讀。平時注重教今天老師給你們講的繪本故事是《肚子好餓的毛毛蟲》。以前在家里，肯定是你爸爸媽媽講故事給你們聽。今天你們聽了這個故事，回家去講給你們爸爸媽媽聽好嗎？師：毛毛蟲你們見過嗎？師：它是什么樣子的呀？你們喜歡毛毛蟲嗎

4、？師：你們別看毛毛蟲難看，可是你們知道他長大了變成什么嗎？（變成蝴蝶）師：那蝴蝶是什么樣子的呀？師：對有黃蝴蝶，花蝴蝶，還有白蝴蝶，可漂亮呢！你們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡）師：今天老師給你們講的就是毛毛蟲變成蝴蝶的故事。二、講述故事《好餓好餓的毛毛蟲》二、講述故事《好餓好餓的毛毛蟲》，從故事中讓孩子了解毛毛，從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。蟲變成蝴蝶的過程。月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了——啪！