《我想》公開課教學設計

1、《我想》教學設計《我想》教學設計教學目標：教學目標：1.理解詩的內容，了解“我”的小小的愿望。2.激發(fā)學生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。3.正確、流利、有感情的朗讀這首詩。4.大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。教學重難點：教學重難點：教學重點：了解我的小小愿望。教學難點：大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。教學過程：教學過程：一、課前導入。1、揭示單元題目?；孟牒拖胂蟆＃ㄊ鞘裁匆馑迹┓謩e用幻想和想象說一句話。孩子們你們都是有夢想的孩子

2、，夢想的種子已經(jīng)在你們心中生根發(fā)芽，希望你們呵護它，每天朝著它前進。2、揭示課題——我想。（過渡語）二、初讀課文，整體體會。1、請同學們自由讀課文。要求：（1）不添字，不漏字，把字音度準確。（2）在這春意盎然的日子里，“我”有那些美好的愿望？（在文中用鉛筆勾畫出來）（3）、把你喜歡的愿望多讀幾遍。生匯報：4、語花香的日子里，我想......5、在這桃花盛開，鳥語花香的日子里，我還想......第二小節(jié)1、男女生競賽讀。2、學生匯報喜歡第

3、二小節(jié)的理由。3、理解“吸取”的意思。4、“綠色的帳篷”指的是什么？5、課件出示：孩子們，你們看：當一場場春雨過后，柳樹盡情地伸展著自己的小腳丫，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁，在不知不覺中，柳樹一點點地長大了，那么多綠色的蓬帳，多么生機勃勃。引讀：在這旭日和風，垂柳拂岸的季節(jié)里，“我想.......”第三小節(jié)1、地面上的一切多美??！讓我們飛上天空去看一看吧！讓我們把眼睛裝在高高飛起來的風箏上，迎著風，隨著風箏飛上天空。1、齊讀第三小節(jié)2、