一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第7單元 認(rèn)識鐘表 第七單元概述和課時安排(人教版)_第1頁
已閱讀1頁,還剩0頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、七認(rèn)識鐘表新知識點1.認(rèn)識鐘面和電子表。2.認(rèn)讀整時。教學(xué)要求1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。2.培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。教學(xué)建議1.關(guān)于教材第84頁的情景圖。可引導(dǎo)觀察:圖中都有什么小朋友在做什么你會看鐘表嗎之后分兩步教學(xué):第一步認(rèn)識鐘面要引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上有什么[有1~12轉(zhuǎn)圈排列的數(shù)字有長針(分針)、短針(時針)要明確時針、分針都是按數(shù)字1~12的排序進行運轉(zhuǎn)的時針慢分針

2、快]第二步認(rèn)識整時的時間。要明確:分針指12時針指幾就是幾時。并說明電子表整時的表示法。此外要讓學(xué)生多操作可進行撥針練習(xí)畫針練習(xí)加強對整時的認(rèn)識并結(jié)合教材第85頁圖使學(xué)生明白時針一天轉(zhuǎn)兩圈。2.關(guān)于練習(xí)十九。第3題老師可放手讓學(xué)生自己試一試對有困難的學(xué)生老師可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系20以內(nèi)數(shù)的順序來想。第4題老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的周末說一說培養(yǎng)時間觀念和觀察能力。第2題和第7題是游戲題可在課上進行也可在課余進行。第6題引導(dǎo)學(xué)生明白“快幾時了”時

3、針和分針分別指向什么地方“幾時過一點兒”分針和時針又分別指向什么地方。課時安排認(rèn)識鐘表……………………………………………………………………………1課時七認(rèn)識鐘表新知識點1.認(rèn)識鐘面和電子表。2.認(rèn)讀整時。教學(xué)要求1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。2.培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。教學(xué)建議1.關(guān)于教材第84頁的情景圖??梢龑?dǎo)觀察:圖中都有什么小朋友在做什么你會看鐘表嗎之后分兩步教學(xué):第一

4、步認(rèn)識鐘面要引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上有什么[有1~12轉(zhuǎn)圈排列的數(shù)字有長針(分針)、短針(時針)要明確時針、分針都是按數(shù)字1~12的排序進行運轉(zhuǎn)的時針慢分針快]第二步認(rèn)識整時的時間。要明確:分針指12時針指幾就是幾時。并說明電子表整時的表示法。此外要讓學(xué)生多操作可進行撥針練習(xí)畫針練習(xí)加強對整時的認(rèn)識并結(jié)合教材第85頁圖使學(xué)生明白時針一天轉(zhuǎn)兩圈。2.關(guān)于練習(xí)十九。第3題老師可放手讓學(xué)生自己試一試對有困難的學(xué)生老師可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系20以內(nèi)數(shù)的順序

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論