一年級上冊數學教案-第4單元 認識圖形（一） 第四單元概述和課時安排（人教版）_第1頁
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1、四認識圖形（一）新知識點1.認識立體圖形長方體、正方體、圓柱和球能正確識別。2.感知立體圖形之間的關系。教學要求1.能直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2.通過觀察、操作初步感知所學圖形之間的關系。教學建議這部分內容主要是通過讓學生觀察和動手擺實物對幾種基本的立體圖形有一些感性認識知道它們的名稱能夠辨認能初步感知這些圖形的基本特征。教學中要從以下幾個方面入手。1.要注意培養(yǎng)學生的觀察意識和能力。如可以讓學

2、生觀察身邊的物體分別是什么形狀的哪些物體的形狀相同等。2.要給學生充分的動手操作機會和時間一方面可以提高學生的學習興趣另一方面又可以鍛煉學生的動手操作能力。如讓學生通過滾一滾、推一推、搭一搭和拼一拼等活動充分感知各種圖形的特征。3.注意培養(yǎng)學生的交流與合作學習的意識和能力。4.要鼓勵學生積極探索教學中老師要經常為學生創(chuàng)造“最佳發(fā)展區(qū)”讓學生利用已有的知識主動探索和發(fā)現新知識。老師要注意保護和鼓勵學生的創(chuàng)新意識。課時安排1長方體、正方體、

3、圓柱和球……………………………………………………1課時2立體圖形的拼組………………………………………..………………………1課時四認識圖形（一）新知識點1.認識立體圖形長方體、正方體、圓柱和球能正確識別。2.感知立體圖形之間的關系。教學要求1.能直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2.通過觀察、操作初步感知所學圖形之間的關系。教學建議這部分內容主要是通過讓學生觀察和動手擺實物對幾種基本的立體圖形有一些感性認

4、識知道它們的名稱能夠辨認能初步感知這些圖形的基本特征。教學中要從以下幾個方面入手。1.要注意培養(yǎng)學生的觀察意識和能力。如可以讓學生觀察身邊的物體分別是什么形狀的哪些物體的形狀相同等。2.要給學生充分的動手操作機會和時間一方面可以提高學生的學習興趣另一方面又可以鍛煉學生的動手操作能力。如讓學生通過滾一滾、推一推、搭一搭和拼一拼等活動充分感知各種圖形的特征。3.注意培養(yǎng)學生的交流與合作學習的意識和能力。4.要鼓勵學生積極探索教學中老師要經常

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