一年級上冊數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 單元概述和課時安排（北師版）

1、本單元是對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)主要包括四個小板塊:數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、常見的量、圖形與幾何。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的加減法比較物體的多少、大小、長短、高矮、輕重能按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)給物體進(jìn)行分類確定物體的前后、左右、上下的位置與順序識別長方體、正方體、圓柱、球等幾何體認(rèn)識鐘表上的整時和半時等等。本年級的學(xué)生是一年級兒童為了使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力教師要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動地整

2、理知識。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點在組織復(fù)習(xí)時要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1.在復(fù)習(xí)時考慮到學(xué)生個性的差異安排不同層次的練習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2.把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度不要人為地提高難度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3.初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力。2.開展多種形式的復(fù)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

3、性。1數(shù)的認(rèn)識1課時2數(shù)的運算1課時3常見的量圖形與幾何1課時本單元是對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)主要包括四個小板塊:數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、常見的量、圖形與幾何。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的加減法比較物體的多少、大小、長短、高矮、輕重能按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)給物體進(jìn)行分類確定物體的前后、左右、上下的位置與順序識別長方體、正方體、圓柱、球等幾何體認(rèn)識鐘表上的整時和半時等等。本年級的學(xué)生是一年級兒童為了使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高

4、他們整理與復(fù)習(xí)的能力教師要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動地整理知識。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點在組織復(fù)習(xí)時要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1.在復(fù)習(xí)時考慮到學(xué)生個性的差異安排不同層次的練習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2.把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度不要人為地提高難度增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3.初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高