一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 位置 第二單元概述和課時安排（人教版）_第1頁
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1、二位置新知識點“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義及其相對性。教學(xué)要求1.通過直觀演示和動手操作認(rèn)識“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義初步感受它們的相對性。2.會用“上、下”“前、后”和“左、右”描述物體的相對位置。教學(xué)建議1.根據(jù)學(xué)生認(rèn)識空間方位的特點安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)生已有的生活常識和知識基礎(chǔ)對于“上、下”和“前、后”可以盡量放手讓學(xué)生獨立辨別而“左、右”則要引導(dǎo)學(xué)生以自身為中心過渡到以其他物體為中心進(jìn)行辨別。2.要適當(dāng)

2、把握教學(xué)要求。“左、右”的相對性比較難理解教材主要是通過一些活動和游戲(如握握手聽反語等)來幫助學(xué)生辨別。教學(xué)中老師可以利用教材提供的資料或自己創(chuàng)設(shè)活動組織學(xué)生充分地體驗應(yīng)避免抽象地讓學(xué)生判斷。課時安排1上、下、前、后…………………………………………………………………1課時2左、右………………………………………………………………………1課時二位置新知識點“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義及其相對性。教學(xué)要求1.通過直觀演示和動手

3、操作認(rèn)識“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義初步感受它們的相對性。2.會用“上、下”“前、后”和“左、右”描述物體的相對位置。教學(xué)建議1.根據(jù)學(xué)生認(rèn)識空間方位的特點安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)生已有的生活常識和知識基礎(chǔ)對于“上、下”和“前、后”可以盡量放手讓學(xué)生獨立辨別而“左、右”則要引導(dǎo)學(xué)生以自身為中心過渡到以其他物體為中心進(jìn)行辨別。2.要適當(dāng)把握教學(xué)要求。“左、右”的相對性比較難理解教材主要是通過一些活動和游戲(如握握手聽反語等)來幫助學(xué)

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