一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 位置 第二單元概述和課時安排(人教版)_第1頁
已閱讀1頁,還剩0頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、二位置新知識點“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義及其相對性。教學(xué)要求1.通過直觀演示和動手操作認(rèn)識“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義初步感受它們的相對性。2.會用“上、下”“前、后”和“左、右”描述物體的相對位置。教學(xué)建議1.根據(jù)學(xué)生認(rèn)識空間方位的特點安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)生已有的生活常識和知識基礎(chǔ)對于“上、下”和“前、后”可以盡量放手讓學(xué)生獨立辨別而“左、右”則要引導(dǎo)學(xué)生以自身為中心過渡到以其他物體為中心進(jìn)行辨別。2.要適當(dāng)

2、把握教學(xué)要求。“左、右”的相對性比較難理解教材主要是通過一些活動和游戲(如握握手聽反語等)來幫助學(xué)生辨別。教學(xué)中老師可以利用教材提供的資料或自己創(chuàng)設(shè)活動組織學(xué)生充分地體驗應(yīng)避免抽象地讓學(xué)生判斷。課時安排1上、下、前、后…………………………………………………………………1課時2左、右………………………………………………………………………1課時二位置新知識點“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義及其相對性。教學(xué)要求1.通過直觀演示和動手

3、操作認(rèn)識“上、下”“前、后”和“左、右”的基本含義初步感受它們的相對性。2.會用“上、下”“前、后”和“左、右”描述物體的相對位置。教學(xué)建議1.根據(jù)學(xué)生認(rèn)識空間方位的特點安排教學(xué)。根據(jù)學(xué)生已有的生活常識和知識基礎(chǔ)對于“上、下”和“前、后”可以盡量放手讓學(xué)生獨立辨別而“左、右”則要引導(dǎo)學(xué)生以自身為中心過渡到以其他物體為中心進(jìn)行辨別。2.要適當(dāng)把握教學(xué)要求。“左、右”的相對性比較難理解教材主要是通過一些活動和游戲(如握握手聽反語等)來幫助學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論