區(qū)角活動總能引出許多教育契機

1、區(qū)角活動總能引出許多教育契機區(qū)角活動總能引出許多教育契機我們根據(jù)孩子年齡特點為幼兒設(shè)立了幾個實用的活動區(qū)域：美工區(qū)、音樂區(qū)、圖書區(qū)。孩子們在自己喜歡的空間里大膽想象、盡情享受，獲得了在作業(yè)活動中難以得到的發(fā)展。他們在活動區(qū)里主動地活動、自由交流，收益頗多。美工區(qū)的幼兒相互交流著用油泥制作水果，配合得相當(dāng)默契，缺少活動材料他們會主動向老師求助，更多的時間是自己安排解決問題。音樂區(qū)的幼兒表演的小歌舞有聲有色，吸引了周圍好多小朋友來觀看。我發(fā)

2、現(xiàn)了許多美好的細(xì)節(jié)。一次，小朋友一個人在游戲區(qū)玩得很起勁，很投入的拼擺著積木。我悄悄看著，沒敢打擾他。只見他一邊搭一邊自言自語地說些什么。我很好奇，忍不住問道：“，你在做什么？”他滔滔不絕地介紹起來：“老師，你看這邊是好高好高的大樓，樓前我還修了一個漂亮的大花園，旁邊是垃圾桶?！蔽艺f：“為什么呢？”“因為叔叔阿姨路過這兒時可以把垃圾放到這里面，周圍就不臟了。”他猶豫了一下問：“為什么總有人，把臟東西隨便扔到地上？臭死人了。”我想，成年人