闡釋運(yùn)作理論視角下時(shí)間中的孩子中譯本研究

1、A S t u d yo n t h eC h i n e s e T r a n s l a t i o no f T h eC h i l d i n 乃朋PF r o mt h eP e r s p e c t i v eo f t h eH e r m e n e u t i cM o t i o nA t h e s i ss u b m i t t e di nf u l f i l l m e n to f t h eR

2、e q u i r e m e n t sf o rt h e d e g r e eo f M a s t e ro f A r t i nE n g l i s hB yH U S h u a i n a nS u p e r v i s o r ：P r o f e s s o rZ h a n g J u n p i n g 一 一 一 一F o r e i g n L a n g u a g e sS c h o o lZ h

3、 e n g z h o u U n i v e r s i t yJ u n e ，2 0 1 4摘要摘要本論文從翻譯研究領(lǐng)域中闡釋學(xué)派的視角出發(fā)，對小說《時(shí)間中的孩子》的中譯本進(jìn)行研究。《時(shí)間中的孩子》是英國“國民作家”伊恩·麥克尤恩創(chuàng)作的一部廣受贊譽(yù)的小說。著名學(xué)者何楚將這部小說翻譯成中文，這部小說的中譯本是由譯林出版社出版的。本文采用了斯坦納的闡釋運(yùn)作理論作為研究的理論框架，深入分析了如何在闡釋運(yùn)作理論的指導(dǎo)下理解《時(shí)

4、間中的孩子》這部作品的翻譯過程，并總結(jié)了譯者在翻譯過程中主要實(shí)施了哪些翻譯策略。本文以斯坦納闡釋運(yùn)作翻譯理論作為理論框架，通過對《時(shí)間中的孩子》的中譯本進(jìn)行個(gè)案研究，深入而具體地探索闡釋運(yùn)作步驟在具體的翻譯過程中的體現(xiàn)，進(jìn)而對闡釋運(yùn)作理論獲取更深層次的理解，并歸納譯者在翻譯過程中采取的翻譯策略，從而為翻譯工作者提供借鑒和啟示。本文首先對闡釋學(xué)的歷史進(jìn)行了概述，并分析了闡釋學(xué)與翻譯研究之間的天然紐帶關(guān)系。通過詳細(xì)解釋斯坦納闡釋運(yùn)作理論的四

5、個(gè)步驟的具體內(nèi)容以及各個(gè)步驟之間的相互關(guān)系，構(gòu)建了本論文的理論框架。本文采用個(gè)案研究的方法，在斯坦納闡釋運(yùn)作理論的指導(dǎo)下，對《時(shí)間中的孩子》的中譯本進(jìn)行了具體的個(gè)案研究，詳細(xì)分析了闡釋運(yùn)作的各個(gè)步驟在這一文本的翻譯過程中是如何體現(xiàn)的，并提取出了豐富的實(shí)例加以佐證。本文還總結(jié)了譯者在這一作品的翻譯過程中所采取的主要的翻譯策略，這些翻譯策略對于譯本的成功發(fā)揮著不可小覷的作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，以斯坦納的闡釋運(yùn)作理論為指導(dǎo)，可以很好地概括《時(shí)間中的

6、孩子》這部作品的中譯本的翻譯過程。首先，譯者對待譯文本的合理性和意義的信任是翻譯行為得以實(shí)施的前提條件。譯者對原文文本的侵入分別體現(xiàn)在了語言層面和風(fēng)格層面。當(dāng)譯者將從原文中提取出的語言內(nèi)容和語言形式并入目的語文本中時(shí)，譯者依據(jù)一個(gè)全局性的并入原則，采用了多種具體的并入策略。最后的補(bǔ)償步驟對于譯文的充分性以及源語系統(tǒng)和目的語系統(tǒng)之間的平衡而言是必不可缺的。譯者的補(bǔ)償行為分別體現(xiàn)在了詞匯層面、語法層面和語篇層面上。本研究證明了闡釋運(yùn)作的四個(gè)