部編版人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《18小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課3

1、《小英雄雨來(lái)》 《小英雄雨來(lái)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生字。2．了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。3．了解“有志不在年高”等句子的意思。4.給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．把握文章重點(diǎn)詞句，體會(huì)雨來(lái)的機(jī)智勇敢與熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。難點(diǎn)：1．用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入 歌曲導(dǎo)入，釋題引疑 ，釋題引疑

2、１．課件播放《歌唱二小放牛郎》。問(wèn)：你們知道歌曲中的這位小英雄是誰(shuí)嗎？過(guò)渡：是啊，王二小是我們中國(guó)少年抗日英雄。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)這樣一位小英雄，他的名字叫雨來(lái)。２．出示課題，學(xué)生齊讀。二、匯報(bào)預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 二、匯報(bào)預(yù)習(xí)，以學(xué)定教１．檢查生字詞，相機(jī)正音。２．重點(diǎn)指導(dǎo)“冀”、“挪”。三、初讀課文，整體感知 三、初讀課文，整體感知那請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三、四兩個(gè)部分，畫(huà)出你感受最深的句子，可采用做批注的方法在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受。(課件出示)4

3、.由重點(diǎn)句切入，體會(huì)人物情感：（1）師：課文的第三部分是寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔的事情，面對(duì)正在 ）師：課文的第三部分是寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔的事情，面對(duì)正在遭敵人四處搜查的交通員李大叔，雨來(lái)又是怎么做的呢？ 遭敵人四處搜查的交通員李大叔，雨來(lái)又是怎么做的呢？預(yù)設(shè)：A.“把李大叔藏在缸下的地洞內(nèi)”B.“再使盡力氣，把缸挪回原地”C.“撒腿就跑、雨來(lái)沒(méi)理他… …”（2）想象一下他當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)在想什么？可能會(huì)想… …,可能會(huì)想… …,還可能

4、會(huì)想… …總之，一定要保護(hù)好李大叔的安全，無(wú)論如何都不能讓敵人發(fā)現(xiàn)。（3）生討論交流：雨來(lái)為什么要跑？他如果不跑會(huì)怎樣？ 雨來(lái)為什么要跑？他如果不跑會(huì)怎樣？師小結(jié)： 師小結(jié)：是啊，這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢，因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來(lái)是害怕，所以才不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi)，從而更好地保護(hù)交通員。（4）雨來(lái)被抓住后，敵人又是怎樣對(duì)待他的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谒牟糠终页鰯橙藢?duì)待雨來(lái)的句子。

5、過(guò)渡： 過(guò)渡：敵人是一上來(lái)就開(kāi)始對(duì)雨來(lái)進(jìn)行毒打的嗎？都采取了哪些手段？（哄騙 （哄騙----- -----利誘 利誘----- -----威脅 威脅----- -----毒打） 毒打）（5）雨來(lái)被打得疼不疼？疼！雨來(lái)疼得兩眼直冒金花，鼻子里的鮮血也 ）雨來(lái)被打得疼不疼？疼！雨來(lái)疼得兩眼直冒金花，鼻子里的鮮血也在一滴一滴地流下來(lái) 在一滴一滴地流下來(lái)… …可是 可是,面對(duì)身體的劇痛 面對(duì)身體的劇痛,面對(duì)鬼子的折磨 面對(duì)鬼子的折磨,雨來(lái)又是怎