公開課評課記錄教師評課記錄

1、公 開 課 評 課 記 錄課題：電功率作課人：柱 評課人：全體教師記錄內(nèi)容：文：1、學(xué)案教學(xué)使學(xué)生動手、動腦更充分，學(xué)生參與更多。2、學(xué)案設(shè)計了流程，使課堂更順暢。3、建議設(shè)計更細致點，學(xué)生更容易接受。良：1、引入自然、簡潔。2、學(xué)案練習(xí)量足，由淺入深。3、課堂嘗試引入競爭機制，但是沒有形成更好的競爭氣氛。輝：1、知識梳理到位。2、例題以填空的形式出現(xiàn)，可以培養(yǎng)中、下水平的學(xué)生的分析能力，但不必全部以填空的形式出來，能否出 1、2 題讓

2、學(xué)生完整自己分析。星：1、教學(xué)嚴謹，細節(jié)處理到位。2、學(xué)案的運用可以多做思考。3、例題出來后，可以先讓學(xué)生分析“題眼”。4、可以調(diào)整學(xué)案順序，先小結(jié)，最后出變式練習(xí)。中學(xué)教師評課記錄 中學(xué)教師評課記錄理化生組評課紀錄二氧化碳的性質(zhì)（星）自評：本節(jié)課的教學(xué)圍繞著二氧化碳的性質(zhì)實際問題展開，在教學(xué)過程中采用講練結(jié)合的教學(xué)方式，給學(xué)生充分的思考空間。注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在聯(lián)系過程中，進行巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生完成問題。整個

3、教學(xué)過程一直本著“一學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。輝：優(yōu)點：1、重點突出；2、練習(xí)充分不足：1、在知識點的過渡上，銜接上有待提高；2、可見的制作個別地方欠妥；3、課堂總結(jié)英方的開一些。柱： 優(yōu)點：1、大方向?qū)Γ?、駕馭學(xué)生能力較強；3、重點突出，題型、題量合理；不足：1、開始有些緊張；2、語言銜接不準確；3、應(yīng)讓學(xué)生多評價。輝：優(yōu)點：1、引入自然；2、重點突出，突破了難