中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方案

1、 1 / 5中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方案 中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方案一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念是：要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，并特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這是社會(huì)發(fā)展的要求，也是教育的最終目標(biāo)之一。而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先需要學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為支撐，那么如何在中學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是廣大中學(xué)教育者需要探討的課題。...鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)合本校的校情特制定了以下方案：二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：...

2、副組長(zhǎng)：...成員：...鎮(zhèn)中學(xué)全體任教老師對(duì)象：...鎮(zhèn)中學(xué)全體在校學(xué)生三、啟動(dòng)時(shí)間2020 年 9 月 1 日四、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容以及相應(yīng)措施第一階段：課前準(zhǔn)備（2020.9.1－2020.9.30）1、鈴聲就是命令。鈴聲停止后，學(xué)生必須坐好在位置上，不得隨意走動(dòng)，鈴聲響起還在隨意走動(dòng)的每人次－0.5，由當(dāng)天值日生站在講臺(tái)上負(fù)責(zé)提醒和登記。2、把本節(jié)課的教材、教輔資料、文具、作業(yè)本、筆記本整齊的3 / 5處理，班級(jí)日值日生負(fù)責(zé)登記。

3、（4）對(duì)于在課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生，任課老師要及時(shí)關(guān)注，視情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扣 0.5－1 分的處理。（5）對(duì)于課堂上反復(fù)開(kāi)小差的同學(xué)，任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。3、課堂筆記：對(duì)于老師講解的重要知識(shí)或是另外補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)做好筆記，科任老師可委派課代表進(jìn)行檢查，并將檢查情況先反饋給任課老師，再將任課老師的意見(jiàn)反饋給學(xué)習(xí)委員，干凈整潔的＋1 分，沒(méi)做筆記的－1，筆記簡(jiǎn)單潦草態(tài)度不認(rèn)真的－0.5。4、課堂展示與討論：課堂上積極

4、主動(dòng)回答問(wèn)題者，或是能夠提 、課堂展示與討論：課堂上積極主動(dòng)回答問(wèn)題者，或是能夠提出知識(shí)質(zhì)疑的， 出知識(shí)質(zhì)疑的，任課老師可以給與 0.5－1 的獎(jiǎng)勵(lì)，課堂上有合作學(xué)習(xí)的，小組成員均可＋0.5－1 分，具體分值由任課老師根據(jù)學(xué)生展示的情況提醒值日生給分。第三階段：課后輔導(dǎo)（2020.11.1－2020.12.31）1、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點(diǎn)和授課內(nèi)容任課進(jìn)行作業(yè)合理化布 、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點(diǎn)和授課內(nèi)容任課進(jìn)行作業(yè)合理化布置，對(duì)于課后作