二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第8課　葉子上的小“血管”（3）-人教版

1、《葉子上的“小血管” 《葉子上的“小血管” 》[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 教學(xué)設(shè)計(jì)色彩、顏色和肌理美。二、 合作探究 小組說(shuō)葉子（6 分鐘）師：請(qǐng)大家同桌之間互相觀察手中的葉子，看看你們手中的葉子有什么不同？生 1：葉子的顏色不一樣。師：對(duì)，那你們小組撿到的葉子都有哪些顏色？生 2：有綠色、黃色和紅色。師：說(shuō)得不錯(cuò)，請(qǐng)坐下！葉子除了顏色不一樣，還有什么不一樣?[來(lái)源:Zxxk.Com]生 3：葉子的形狀不一樣。師：很好！我贊同你的說(shuō)法，你們小組撿

2、的葉子都有哪些形狀，它們像什么？生 4：有梧桐葉子像手掌，銀杏葉子像扇子，還有柏樹(shù)葉子像一根根的針......師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，比喻得也很形象，老師給發(fā)言的這些小組每組加上兩面小紅旗，大家不要驕傲，我們繼續(xù)觀察。我們?cè)賮?lái)動(dòng)手摸一摸葉子的反面，你能感受到什么？生：老師我摸到了樹(shù)葉上有一條條的線。師：是的，同學(xué)們老師也感受到了葉子有些突起的地方，尤其是葉子的背面更能感覺(jué)到，這些突起的線條就是葉脈。這些葉脈有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕

3、來(lái)猜一猜。生：老師，葉脈是為葉子輸送水份的。師：這位同學(xué)真不錯(cuò)，你的猜想已經(jīng)對(duì)了一部分，葉脈其實(shí)是植物輸送水份和養(yǎng)料的血管。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下你手中的葉子，葉子中間的葉脈與兩邊的有什么不同？（課件介紹主葉脈、次葉脈、支葉脈。 ）這些葉脈細(xì)致的變化和美麗的紋理， 展示了一個(gè)奇妙的世界。請(qǐng)同學(xué)們看這片葉子的葉脈在顯微鏡下的美麗圖像，像不像蜘蛛結(jié)的網(wǎng)？生：像?。◣熃柚n件和學(xué)生一起主要的來(lái)認(rèn)識(shí)一下平行葉脈，網(wǎng)狀葉脈和放射狀葉脈）設(shè)計(jì)意圖：教

4、師和學(xué)生主要采用一問(wèn)一答談話法，來(lái)觀察和發(fā)現(xiàn)撿回來(lái)的樹(shù)葉葉脈的作用美和線條美，落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。三、 欣賞創(chuàng)作 動(dòng)手畫(huà)葉子（20 分鐘）師：同學(xué)們，一顆大樹(shù)需要許許多多的樹(shù)葉裝扮它，它才美麗，我們的班級(jí)也象一棵大樹(shù)， （出示大樹(shù)）看，這就是我們的班級(jí)幸運(yùn)樹(shù)。咦！怎么沒(méi)有葉子啊？讓我們一起來(lái)制作美麗的幸運(yùn)葉子吧！設(shè)計(jì)意圖：繪畫(huà)環(huán)節(jié)采取小組合作，每個(gè)小組要一起完成至少 4 片不同的葉子，一個(gè)人負(fù)責(zé)展示，一個(gè)人負(fù)責(zé)解說(shuō)，旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合