五年級美術下冊教案-第5課 靜物寫生（9）-人教版

1、課 題 靜物寫生 課 型 造型表現(xiàn) 造型表現(xiàn) 課 時 1知識與技能 知識與技能通過欣賞、討論中 外畫家和同齡人的靜物寫生作品，了解靜物寫生 的多種表現(xiàn)形式，提高學生審美感知能力，拓展學生的審美學生視 野以及表達能力。過程與方法 過程與方法 通過引導學生運用線描寫生的方法，表現(xiàn)熟悉的生活用品，發(fā)展學 生的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教 學目標情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀 通過引導學生在寫生過程中感受美和體驗活動的樂趣，從而

2、激發(fā)學生的觀察美術的興趣。重 點 認識線描寫生的藝術特征以及掌握寫生的技巧。難 點 運用線描生動表現(xiàn)物體的形態(tài)特征。教具學具 教具學具 美術學習記錄本的示范作業(yè)，以及教學示范演示的工具材料。學生搜集自己優(yōu)秀的美術作業(yè)、準備制作美術學習記錄袋的工具與材料。網絡資源 網絡資源 Ppt 課件 、網絡資料教 學 過 程教學 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)時間分配教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖一穩(wěn)定情緒導入新課二 作品欣賞

3、5一檢查用具、穩(wěn)定情緒二、直接導入：學習第五課《靜物寫生》1、什么是靜物生活中的日用器皿、文具、玩具、運動器材、以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美術的方式表達。2、什么是靜物畫 。 靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活 中無生命的物體為主要描 繪對象。3、什么是寫生及靜物寫生 寫生就是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法。根據描繪對象不同，可分為靜物寫生、人像寫生和 風景寫生等種類。 4、板書：5、靜物寫生教師：我們也來學習畫家

4、 運用線描的形式完成一幅靜物寫生作品。學生討論、理解什么是靜物學生理解：寫生靜物寫生明確任務學生討論并回答老師的問本課開始采用的就是直觀導入，通過實物靜物圖片讓學生了解這些都是畫 家筆下的描繪對象，與我們生活息息相關。這種導入 以強烈的視聽效果、逼真的現(xiàn)場感 受吸引學生進入學習情 境。在課的 開始，為學生提供 生動直觀的感性材料，有助于學生加 深畫家作品的理解，對靜物寫生的 理解通過欣賞、討論中四 示范表現(xiàn)實踐體驗五 作品展示 拓展小結

5、3、概括線描畫的藝術特征：線描畫的造型具有清 晰、簡潔和概括的特點： 畫面的表現(xiàn)形式富有裝飾性的視覺藝術效果。 線描畫。一多媒體出示教師示范畫的過程 寫生步驟1、 觀察對象的形態(tài)特征（線條的粗細、長短、曲直、疏密等變化） 。[來源:學科網 ZXXK]2、 根據構圖的形式法則合理運用，注意對 象的主次布局。3、 深入刻畫對象，注意提煉與取舍以及對象的前后遮擋關系。二課堂學生寫生練習1、運用線描的方法寫生一組生活物品 要求：注意物體的形態(tài)特

6、征；注意線條的表現(xiàn)力和物體前后的遮擋關系。2、實踐： （1） 、派學生代表（小組組長）選擇靜物（2） ．觀察靜物的組成結構：高、低、大、小 前、后、左、右等（學生討論）（3）. 寫生要注意什么？（學生討論）師小 結：寫生對象的真實性 （4）.如何用線條表現(xiàn)靜 物？（學生討論）長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象1．學生展示自己的作業(yè)，學生相互欣賞并用兩句話予以評價。學習繪畫方法步驟學生寫生并明確要求觀察，理解，記憶學生