A Study of Applying Music into Spoken English Teaching in Junior High School.pdf

1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國與世界各國的交流越來越頻繁。因此，提高學(xué)生的英語水平（特別是英語口語水平）己成為當(dāng)前英語教學(xué)的緊迫任務(wù)。然而，由于傳統(tǒng)教育體制與教學(xué)模式的影響，學(xué)生口語水平低下，不能開口說一句完整的英語，更不能與別人進(jìn)行正常的交流。因此，許多教育者正努力改善這種狀況。
　　 眾所周知，音樂能夠陶冶情操，讓學(xué)習(xí)者在愉悅的環(huán)境中提高聽說能力；它又可以拓寬學(xué)生的視野，成為人們了解西方文化習(xí)俗重要渠道。音樂的最大魅力在于能激發(fā)學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣和動機，使學(xué)生主動用英語交流。音樂和英語教學(xué)的關(guān)系在中國越來越引起英語教育者和學(xué)習(xí)者的關(guān)注。如何使音樂輔助英語教學(xué)已成為國內(nèi)英語教育者的主要研究內(nèi)容之一。但是目前音樂輔助中學(xué)英語教學(xué)的研究還不多。本文對音樂輔助英語口語教學(xué)的效果進(jìn)行了實證研究，以期為音樂輔助口語教學(xué)提供有效的、實用的方法。
　　 研究旨在探討：音樂輔助英語口語教學(xué)是否能比使用傳統(tǒng)教學(xué)方法取得更好的教學(xué)效果；音樂輔助口語教學(xué)是否對學(xué)生口語的流利程度、正確性

3、、言之有物以及說英語的自信心等方面產(chǎn)生有利的影響：學(xué)生口語的提高是否能提高其英語總成績。
　　 本研究采用了實驗研究的方法。作者選擇了文海中學(xué)七年級(3)班和(4)班74個學(xué)生作為研究對象，分為實驗班和控制班。實驗班采用歌曲教學(xué)法，而控制班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，依據(jù)課本組織教學(xué)活動。
　　 該研究證明：第一，音樂輔助英語口語教學(xué)比使用傳統(tǒng)教學(xué)方法取得更好的教學(xué)效果。第二，音樂輔助口語教學(xué)能夠?qū)W(xué)生口語的流利程度、正確性、言之