發(fā)展性教師評價理論視野下N教育集團教師評價體系研究.pdf

1、發(fā)展性教師評價理論是目前全世界廣泛認可的教師評價理論,它的特點是關心教師的專業(yè)發(fā)展、以教師未來為導向。相比傳統(tǒng)的終結性的教師評價,它更科學、更全面,最重要的是它更加人性化,因此它的效果也更加明顯。筆者把研究的著眼點放在了N學校,是因為該學校是中國大陸最大的私營英語培訓機構,在一定程度上它代表了我國目前私營教育的最高水平,具有很強的代表性。本文用發(fā)展性教師評價理論的視角研究N學校的教師評價制度,很大程度上彌補了目前學界對公立學校研究過多,

2、而對私營學校研究過少的不足。在研究過程中筆者親自深入到學校內部達九個月之久,不僅從事教師崗位而且還擔任行政職務,不管對教學管理還是行政管理都有著非常深刻的親身感受,所獲得的第一手資料極具價值。本人兼具著理論研究與實際操作的雙重優(yōu)勢,以期得出一些真知灼見！
　　 本研究的主要內容是N學校是如何評價教師的,并以發(fā)展性教師評價理論進行分析,具體包括以下幾個方面的內容:1)教師評價的制度與方法是怎樣的?2)教師評價具體實施的過程是什么?

3、3)教師與管理者對教師評價的態(tài)度如何?因為是什么?4)教師評價的功能是什么?教師評價和教師專業(yè)發(fā)展之間的關系是什么?5)教師評價制度是否體現(xiàn)了發(fā)展性教師評價的理念?
　　 文章包括四部分內容。第一部分,闡述了選題的背景、目的、意義、研究方法和核心概念等理論框架。第二部分,闡述了國內外此領域的研究現(xiàn)狀,并對其進行了分析。第三部分,通過訪談、親身體驗、觀察等方法,了解N學校教師評價的方法及過程。第四部分,運用發(fā)展性教師評價理論,分析