在高中英語課堂教學(xué)中進行文化導(dǎo)入培養(yǎng)學(xué)生的交際能力.pdf

1、外語教學(xué)包括幾方面因素：語法，交際，語言的技巧及對本身或其他文化觀念的改變。眾所周知，文化和語言是不可分割的。文化教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。中學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和交際能力納入教學(xué)大綱中。然而，如何進行目的語文化教學(xué)還是一個有待共同探討的問題。這篇論文的目的在于：探討在英語教學(xué)過程中文化教學(xué)所需的策略和方法，提高學(xué)生對文化的敏感性，指導(dǎo)學(xué)生形成跨文化交際的意識，最終達到提高中學(xué)生交際能力的目的。 作者

2、首先簡要介紹了文化教學(xué)中怎樣理解文化，包括文化的定義，文化的范疇，文化與語言的關(guān)系，文化教學(xué)的目的，文化與語言教學(xué)的關(guān)系，解釋了文化因素在語言學(xué)習(xí)中的重要意義。同時論述了交際能力、跨文化交際能力，還談及中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)掌握哪些跨文化交際能力。而培養(yǎng)、提高學(xué)生的跨文化交際能力則是本文的最終目的之一。第四部分描述了作者設(shè)計并進行的一個實驗，用來證明此篇文章的觀點。實驗的目的是檢測受試者接受相關(guān)文化教育后的交際能力。實驗開始時，受試者的英語水