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文檔簡介
1、隨著跨文化交際的日益頻繁，對大學生跨文化交際能力的調(diào)查和研究變得非常必要。為深入調(diào)查中國非英語專業(yè)大學生跨文化交際能力的現(xiàn)狀，本文通過有針對性的實證研究和系統(tǒng)分析對其進行了概括和總結(jié)。 本文以266名學生為主要研究對象。他們來自8所高校，其中既有部屬院校，也有地方性大學，文、理、工、師范各科均有，較具代表性。對學生跨文化交際能力的調(diào)查采用了跨文化交際能力測試試卷，并借助了統(tǒng)計軟件SPSS對數(shù)據(jù)進行處理分析。研究的最終結(jié)果表明：非
2、英語專業(yè)大學生跨文化交際能力的整體水平較低，且個體差異較大。 本文同時通過問卷調(diào)查收集了部分教師對文化教學的看法，結(jié)合對學生的實證調(diào)查材料，進一步揭示了大學生在跨文化交際方面存在的問題，提出了外語教學中培養(yǎng)大學生跨文化交際能力的有效對策，并從教學大綱制定、教材編寫、課程及測試設(shè)計、教學方法等多個方面對文化教學的改進和完善提出了有針對性的建議。 本文為中國學生的跨文化交際能力研究提供了新的實證數(shù)據(jù)的支持，并對外語教學中如何
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