高中教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策研究.pdf

1、我國(guó)中小學(xué)教師所承受的職業(yè)壓力與日俱增,筆者在高中從教十余年,和身邊的同事都能體會(huì)到這種無(wú)形的壓力,如果教師職業(yè)壓力得不到有效控制,就會(huì)導(dǎo)致職業(yè)倦怠,這不僅會(huì)影響教師個(gè)人的工作和生活,還會(huì)阻礙學(xué)生健康心理的形成,制約教育教學(xué)工作的實(shí)施,進(jìn)而影響教育工作的大局。
　　 本文根據(jù)文獻(xiàn)查閱、教師訪談、開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查等方式收集信息,最終形成高中教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷。問(wèn)卷包含四個(gè)維度,分別為情緒衰竭、去個(gè)性化、低個(gè)人成就感、知識(shí)枯竭維度。

2、r>　　 本研究旨在以遼寧省沈陽(yáng)市部分高中教師為樣本,了解其職業(yè)倦怠現(xiàn)狀,探討對(duì)高中教師職業(yè)倦怠可能產(chǎn)生影響的一些因素,以及解決該問(wèn)題的對(duì)策,希望可以為社會(huì)、教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)校管理者以及教師自身了解與認(rèn)識(shí)教師職業(yè)倦怠問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)提供一定的依據(jù),為預(yù)防和緩解高中教師職業(yè)倦怠提供有用的參考。
　　 全文共分四部分。
　　 第一部分為問(wèn)題的提出和文獻(xiàn)綜述部分,首先闡述問(wèn)題研究的意義,接著主要闡述教師職業(yè)倦怠的基礎(chǔ)理論及其

3、表現(xiàn)與影響,并就國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)倦怠的研究狀況進(jìn)行分析,為職業(yè)倦怠的實(shí)證研究奠定理論基礎(chǔ)。
　　 第二部分為研究設(shè)計(jì)與研究過(guò)程部分,闡述研究對(duì)象的選擇方法、調(diào)查問(wèn)卷的編制及具體的施測(cè)程序,以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析,測(cè)試結(jié)果用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
　　 第三部分為結(jié)果的分析與討論,以影響教師職業(yè)倦怠的人口學(xué)變量為基礎(chǔ)進(jìn)行分析,進(jìn)而在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上探討教師職業(yè)倦怠的其他影響因素。
　　 第四部分系統(tǒng)分析