蘇州地區(qū)中學(xué)生物課程資源的開發(fā)和利用探究.pdf

1、本文主要研究新課程背景下蘇州地方中學(xué)生物課程資源的開發(fā)和利用。論文闡述了課程資源的概況，結(jié)合問卷和訪談對蘇州地方生物課程資源的開發(fā)和利用進行了綜述。在蘇州地方生物資源進行梳理的基礎(chǔ)上，將高中人教版教材與蘇州地區(qū)生物課程資源的結(jié)合點進行比照；并通過課堂教學(xué)、課外活動等途徑對蘇州地方生物資源的利用開展了教學(xué)實踐。
　　本研究在以下三個方面取得了一定的成果：
　?。?）在生物課程資源利用狀況、蘇州地方生物課程資源開發(fā)利用這兩個層面

2、上對生物教師進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：教師對課程資源有一定的認知度，并且有應(yīng)用蘇州地方生物課程資源開展教學(xué)的意愿，但缺乏開發(fā)主體意識，缺乏開發(fā)能力。在如何使用，如何評價等方面缺乏支持。教師普遍愿意使用整理完備、易于再加工的蘇州地方課程資源。
　　（2）重點對蘇州地區(qū)生物課程資源進行了梳理。包含了蘇州地區(qū)的野生生物、農(nóng)產(chǎn)品種質(zhì)資源、著名科學(xué)人物、科研院所、課外活動基地、文化習(xí)俗等共22個類別的課程資源。以供教學(xué)參考。
　?。?）將