高職合作學(xué)習(xí)與交際能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、在全球化時(shí)代，國(guó)際交流和合作越來(lái)越頻繁，現(xiàn)代人才應(yīng)該具備用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。但是眾多高職院校的畢業(yè)生在學(xué)習(xí)多年的英語(yǔ)后交際能力達(dá)不到社會(huì)要求。本研究的目的在于探索高職生交際能力不佳的原因，如何有效運(yùn)用合作學(xué)習(xí)提高他們的交際能力以及合作學(xué)習(xí)在高職生交際能力培養(yǎng)上的效果。 本研究的實(shí)施具有一定的實(shí)踐意義。它能提供運(yùn)用合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生交際能力的實(shí)際做法，為高職院校的同仁提供參考。 本研究的理論基礎(chǔ)是認(rèn)知發(fā)展理論、社會(huì)認(rèn)知理論

2、、動(dòng)機(jī)理論、社會(huì)凝聚力理論、社會(huì)互賴?yán)碚摵徒换ゼ僭O(shè)。 本研究的研究對(duì)象是寧波某高職院校護(hù)理專業(yè)的50名大一第二學(xué)期的學(xué)生。 本研究中采用的研究方法有：?jiǎn)柧碚{(diào)查，課堂行為觀察和訪談等。筆者進(jìn)行了為期18周的合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，并按照下列步驟開展實(shí)驗(yàn)：首先將研究對(duì)象分組，接著向他們介紹合作學(xué)習(xí)，給他們分配角色，然后建立合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，在課堂運(yùn)用jigsaw等合作學(xué)習(xí)的模式，最后收集試驗(yàn)結(jié)果和分析數(shù)據(jù)。 研究結(jié)果表明學(xué)生交