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文檔簡介
1、科學研究始于問題。教育部頒布的新課程標準明確指出應使學生具有較強的問題意識,能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學問題。有了問題才會思考,問題是推動思維發(fā)展的原動力,是思維過程中的重要環(huán)節(jié)。強烈的問題意識才能激起學生認識上的沖突,造成強烈的求知欲望,點燃思維的火花,領略到學習的快樂,從而激發(fā)創(chuàng)新。 本研究是以“建構主義學習觀”、“元認知理論”、“群體動力學理論”為依據(jù),以新課程理念為指導,通過問卷調查的形式了解學生問題意識薄弱的現(xiàn)狀和存
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