中職教師個人主動性特點(diǎn)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、提高中職教育質(zhì)量，廣大中職教師個人主動性的發(fā)揮是關(guān)鍵。本研究結(jié)合文獻(xiàn)分析，采用問卷調(diào)查法、訪談法和統(tǒng)計分析法，初步提出中職教師個人主動性的五個結(jié)構(gòu)維度，編制了中職教師個人主動性問卷，對某地公辦中等職業(yè)學(xué)校的419名中職教師的個人主動性進(jìn)行了調(diào)查研究，并根據(jù)本研究的結(jié)果提出了幾點(diǎn)建議，為提高當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教師的個人主動性提供參考。
　　 本研究得出以下結(jié)果：
　　 1.中職教師個人主動性問卷由五個維度構(gòu)成，包括教學(xué)主動性

2、、學(xué)生教育、主動學(xué)習(xí)、主動合作、工作延伸，該問卷具有良好的信度和效度。
　　 2.中職教師個人主動性總體得分較高，其中主動學(xué)習(xí)維度得分最高，主動合作維度最低。
　　 3.中職教師個人主動性在個體因素上存在顯著差異：在性別上，除工作延伸維度，男教師在其它維度上的表現(xiàn)均低于女教師；就年齡因素來說，30～39歲教師在各維度上都體現(xiàn)出較高的個人主動性。
　　 4.中職教師個人主動性在工作因素上存在顯著差異：總體上，教師個

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