高中物理課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)實(shí)施的個(gè)案研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是人類依靠知識(shí)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)，面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力越來越受到人們的推崇。為適應(yīng)時(shí)代對人才的需求，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革全面實(shí)施，探究式學(xué)習(xí)成為大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，其重要意義就在于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 自探究式學(xué)習(xí)大力推廣以來，其在學(xué)科課堂教學(xué)中的實(shí)踐就一直是教育工作者的一個(gè)重要探索方向。物理學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基

2、礎(chǔ)的自然科學(xué)，必然成為培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力的重要陣地。 本研究在對探究式學(xué)習(xí)基本理論剖析的基礎(chǔ)上，試圖對探究式學(xué)習(xí)的學(xué)科實(shí)踐進(jìn)行探索，將研究的主題定位于高中物理課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施。為了揭示新課程實(shí)施以來探究式學(xué)習(xí)在高中物理課堂教學(xué)中實(shí)施的狀況，捕捉對研究者、教師、學(xué)生有意義的探究式學(xué)習(xí)事件，真實(shí)地再現(xiàn)課堂中的探究式學(xué)習(xí)，筆者采用質(zhì)的個(gè)案研究的方法，與吉林省長春市一所中學(xué)的一個(gè)班級建立長期的研究關(guān)系。通過對該班物理課堂教