主體參與探究方法在高中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該論文是關(guān)于主體參與探究方法高中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究.該研究采用實(shí)驗(yàn)的方法,自變量為主體參與探究方法和傳統(tǒng)講授方法,因變量為教學(xué)效益(學(xué)習(xí)成績(jī)、出試卷水平、總結(jié)能力)和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣.無(wú)關(guān)變量為學(xué)生原認(rèn)知水平、物理教師、班主任、被試性別、教材、時(shí)間、進(jìn)度、采用保持恒定法,效果平衡法控制無(wú)關(guān)變量.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為隨機(jī)化等組設(shè)計(jì).以區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二年級(jí)二個(gè)理科班中各40名正式生為被試,隨機(jī)指定一個(gè)班為對(duì)照班,另一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班.兩個(gè)班實(shí)驗(yàn)前物理

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